备课：在正式讲这节新课之前，我仔细看了书本，了解大概内容，并熟悉本节课的大概内容，书写了本节课的教学教学设计，着重于本节课的重难点，构思了本节课的教学过程，并精心设计了本节课的板书，准备了本节课的PPT，而且反复磨练多次，把要上的新课内容都了然于心。
磨课：我和本专业的同学一起讨论这节课的需要注意的部分，并且讨论了一些知识难点该如何讲授，把难点知识都先弄透，才好给学生讲解。
教学讲授：这节课的课堂讲授思维是严谨的，把主要知识点传授给了学生，并结合例题讲授给学生。学生在课堂上积极主动活跃，认真倾听老师讲授知识点。最后给学生布置课后练习。
教学评价：看了本节课的教学后，感觉整堂课井然有序，每个环节的衔接都很流畅。尤其是学生的语言表达能力和自主学习能力较强，教师给予学生充分发挥的空间，让每一个学生都按自己的想法和思路把所学知识系统地整理出来，从而巩固掌握所学知识。在学生和师生之间的互动中体现了学生的主体作用。 就这节课在实施过程中，对于知识与技能的培养是通过教师为主导，学生自主学习完成的，本节课更加注重了过程与方法，使学生通过预测、设计实验、实施实验方案、获得感性认识，与理性分析相结合，加深对新学知识的理解，同时也提高了学生的科学实验探究能力。
在课的结束时通过合理设计习题，既巩固知识，又对学生进行了情感态度及价值观方面的教育，让学生知道利用所学化学知识可以解决生产生活中的许多问题，体验学习化学的价值。瓢泉学校指导老师胡老师指出：“在教学实施过程中，存在一些细节问题。比如在要求学生回归课本，寻找知识点的教学环放给学生的时间有些紧，如果能在课前把本单元的各个知识点先列出来给学生，效果会更好些，而且希望能够给再多关注一点差生（后进生），给他们更多一点的展示机会和空间，或者把某些问题直接交给学生，让学生们通过相互之间的探讨、论证来得出正确的答案”。
为了成为更好的化学教师，我已经在慢慢成长，慢慢积累经验，但是远远不够，我还得继续努力虚心学习，为了成为一名优秀的人民教师而努力。
教学反思：在烃类物质中，芳香烃的结构和性质最复杂，用途也非常广泛，对社会生活有非常大的影响。因此本节内容是烃类教学的重点和难点。苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料，课本在复习苯的结构和性质后，重点介绍了苯的同系物。教学时，应注意引导学生从苯的结构和性质迁移到苯的同系物的结构和性质；通过比较苯和甲苯的结构与化学性质的不同，使学生认识基团间的相互影响。通过实验引导学生注意苯环与侧链烃基的相互作用，从而掌握苯的同系物的化学性质，同时，通过对比苯及苯的同系物的化学性质的异同，更加明确性质是由结构决定的这一研究物质的基本学科思想。本节课主要用问题、对比试验、分组讨论来组织教学，激励学生开展自主学习活动，引导学生思维不断深入发展，并恰当地运用现代技术等手段，及时予以知识点拨和点评，对重要知识的精髓进行总结和概括，使学生有所收获。由于本节教材的内容是在必修2苯的基础上拓展到苯的同系物苯的结构与化学性质，上课时感觉部分学生对所学知识有所遗忘，若充分利用教学案让学生课前充分复习必修2所学苯的结构与化学性质，再学习苯和甲苯的结构与化学性质时，将更能达到预期的教学效果。