唯有匠心打磨，才能成就精彩；
唯有躬身耕耘，才会接近本真。
自本月5日起，我校开展教师精品课验收活动，这也是我校特色办学一部分，目的是选拔优质课例，推进我校的“校长工程”。本次活动通过展现教师专业技能，促进教师专业化成长，同时考察教师的理论水平与语言表达能力；通过课堂展示，对比同班学生不同学科的授课效果，同时检验班主任班级的管理水平与技能。
本次活动主持人：马校长
语文组组长：赵蕊
数学组组长：刘舟敏
英语及综合组组长：牛晓晨
执教教师——刘鑫磊
执教课题《修改病句专项复习》
刘老师以导学案为抓手，教学环节紧凑，充分利用小组间合作交流，并适当点拨引导，注重对学生进行方法和技巧的指导，以学带练，以学定教。
执教教师——钟伟
执教课题《手指》
钟老师在教学过程中通过让学生自主、合作、讨论等形式体会手指的特点，并引导学生体会作者语言的幽默风趣，设计了小练笔环节，让学生学以致用。
执教教师——李静
执教课题《杨氏之子》
李老师在执教本课时注重学生学习基础，循循善诱，引导学生动脑思考，学生的学习兴趣得到充分激发，达到很好的课堂教学效果。
执教教师——姜明霞
执教课题——《威尼斯的小艇》
姜老师以读代教，通过和学生的积极互动和有效朗读帮助学生形成对课文内容的生动感知，将画面、诵读、感悟融合在一起。
执教教师——于菲
执教课题《漫画的启示》
于老师在这节习作课的设计上由说现象到讲想法，层层推进，使学生在不知不觉中由作文内容转向作文中心，进而渗透人文教育。
执教教师——宋红莉
执教课题《杨氏之子》
宋老师的课堂教学思路清晰，问题设计由浅入深，让学生逐步体会杨氏之子的机敏和文本语言的幽默，并注重对学生的引导，让学生真正成为课堂的主人。
执教教师——赵蕊
执教课题《芦花鞋》
赵老师充分做到了以学生为主，通过概括段意和提取关键信息提炼小标题的方式概括文本内容，学生学会了边读边联系上下文的阅读长文章的技巧，课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了很好的课堂效果。
执教教师——陈大趁
执教课题《巨人的花园》
陈老师运用对比的方法展开故事情节，揭示道理，调动了学生学习的积极性，让学生在阅读中了解了童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，也明白了快乐应该和大家分享的道理。
执教教师——王琪
执教课题《我不能失信》
王老师对于问题设计、板书设计都进行了精心的设计，层层诱导深入，学生积极性和参与率极高，展现了很高的语文素养，充分体现了以学生为主体。
执教教师——李瑞
执教课题《慢性子裁缝和急性子顾客》
李老师重点指导学生朗读第一次对话，通过对话，读出慢性子裁缝和急性子顾客的鲜明个性。在指导学生朗读后面几次对话时，教师由扶到放，指导学生正确、流利、有滋有味地朗读，体会这个故事的有趣。
执教教师——刘芳新
执教课题《雷雨》
刘老师采用师生合作方法，注重对学生的指导，在指导的根底上培养学生的自主学习、感悟能力，提高了课堂效率。
执教教师：高慧茹
执教课题《蜘蛛开店》
高老师本课的教学设计中，充分训练学生的朗读能力、表达能力、想象能力和理解能力，引导学生联系故事情境和生活经验，学语言，用语言，积累语言和学习方法，促进学生学习能力的提升，达到很好的课堂效果。
执教教师：陈春丽
执教课题《荷叶圆圆》
陈老师的课堂活泼有趣，极高的调动了学生学习的积极性，通过各种课堂活动突破本课重难点，进一步培养了学生的想象力和创造力，激发了学生的学习兴趣，让整堂课生动起来。
执教教师——刘舟敏
执教课题《整理与复习——统计》
刘老师以思维导图为抓手，梳理归纳知识点，再进一步引导学生综合利用。合理把握复习课的重点，突出了其难点，形成系统的知识网络。
执教教师——刘迪
执教课题《分数的加减法》
由故事到数学，故事在发展。由趣味到知识，知识渐加深。师生精神饱满，协调一致，给学生充分表达的空间，突出了以学生为主体。
执教教师——王善刚
执教课题《同分母分数的加减》
王老师教学目标清晰，把教材内容以简洁的方式呈现出来，清晰的内容，简洁的思路，学生学习效率高。
执教教师——王菲
执教课题《分数的加减法》
王老师的课堂体现了复习旧知的必要性，引出新知的自然性，同时注重知识的延伸与变化。
执教教师——张媛
执教课题《分数的加减法》
张老师注重旧知的迁移，及时检查学生的学习情况，注重通过观察、分析、比较、交流等活动，借助同分母分数加、减法的算理和数形结合思想帮助学生理解算理、掌握算法。
执教教师——岳宗仓
执教课题《异分母分数加减法》
岳老师通过复习旧知，提出问题，导入新课。通过创设生活中的常见现象，调动学生积极性，积极探索异分母分数的减法算理。再以类比学习，探索多个异分母分数的加减法计算。
执教教师——苗燕平
执教课题《整数加法运算定律推广到小数》
苗老师以故事为背景，调动学生学习的积极性，借助学习单，培养学生自主学习的能力，整堂课学生参与度高，完成了教学目标。
执教教师——李梦琪
执教课题《轴对称》
李老师注重引导学生观察，从中提炼问题，发现数学信息，归纳梳理，形成理论。
执教教师——吴丹
执教课题《小数的认识》
吴老师有“创新”和“创意”，有趣的课前导入提高了学生学习的积极性，并精心设计课堂练习，体现了趣味性和层次性，学生参与度高，课堂气氛活跃。
执教教师——赵爱芹
执教课题《认识年、月、日》
赵老师充分利用小组建设，自主合作学习，发挥了学生的自主能动性，通过列表学习，形成清晰的认识。
精品课验收仍在进行中，请及时查看美篇，跟进验收进度，让我们一起期待老师们更多精彩的课堂吧！