校本研训是每个教师每学期必经一轮的磨炼。不论身份，无关年龄，其过程是繁琐，其结局是蜕变。
2023年3月，我校新一轮的教研活动开启。
教研三组的曹老师讲授的四年级语文阅读课《纳米技术就在我们身边》。
每个孩子都曾有过成为科学家的梦想！
每个孩子天性里都对新事物充满好奇！
四年级孩子们的阅读能力已发展到较高水平，看他们分析归纳，自主探究交流从容淡定。老师你只要给他们一个任务一个方向，他们能给老师意外的惊喜！
听课的老师们各抒己见，说亮点，提建议。是啊，上课的老师再怎么精心设计，总不如博采众长更能精益求精。
方老师讲授的六年级语文课《那个星期天》。
六年级的孩子们更能理解“希望越大，失望越大”，也更能体谅家长的为难，长辈的辛劳。
字里行间读出的都懂事的味道！
这是理解的眼神。
都是从教三十来年的老教师了，有几个小学教师没教过语文的呀。
我们深知语文难教，教无定法。语文好学，可无穷钻研挖掘。
一篇课文读多少遍就多少回收获。更重要的是每个同学都有自己的理解与感受，能触及灵魂，能滋养内心。
方老师的课堂就有这样的效果。
孙老师的数学课堂更注重实效。结合本班同学的学情，她灵活地调整了学习内容，以致于大多数同学能完成学习任务实现学习目标。
熟练运用希沃白板使课堂活动切换自如，师生互动活泼有序。
小组合作分工明确，迅速完成学习任务。
听课老师评价孙老师的课堂驾驭能力提高了很多，课堂效率明显提高。
一学期一轮的研磨课，年青老师们迅速成长起来。
袁老师教学的是六年级数学《比例的基本性质》。
她注重基础知识理解掌握，又关注了优生的拓展提升。
小组交流，课堂游戏使数学课堂有活力。
老师们评价还可以更大幅度放手让学生多展示多交流。
戴老师的数学课堂最大的特色是老师“懒”，学生“勤”。学生学、问、答、论、评、测。
数学“专业户”曹老师与戴老师切磋交流，共同促进。
刘老师讲授的是五年级道法《圆明园的毁灭》，十多年前出色的语文老师变身优秀的道法老师。
她的课堂设计精简老道。真正落实学生是课堂的主体，给学生材料，让学生讨论交流、发表所看所想所感。在刘老师不疾不徐地引导下，表达出关键要点。
道法涉及知识广，处处是重点要点考点，刘老师善于让学生分析概括，理解感受，在看中记，议中学，轻松快乐效果好！
四年级道法老师谢老师上课激情飞扬，声音抑扬顿挫，孩子们最喜欢她的课堂。
教学有特色，效果好。
熊老师是六年级科学把关老师。她每上一节课前，先自已把实验做上无数遍，确保能一举成功，再把问题研透彻一次性讲清楚，讲浅显明白，决不浪费课堂上的一分钟。
学生的课堂作业就是课堂笔记，也是过关内容。这样每个同学都必须认真听讲认真记笔记，无形中确保了学习效果。这是熊老师的教学秘诀和致胜法宝。
作为曾经的资深班主任，熊老师有无数“妙招”可供我们学习和参考。