幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，建立学段互通、内容融合的交流教研，扎实推进幼小联动工作，发挥幼儿园到小学科学衔接的多元、科学长效机制，观沙岭一片组幼儿园联合白马实验小学，于2023年5月11日在岳麓幼儿教育集团谷山庭苑幼儿园落实“校”“园”结对手拉手，教研联动心连心一系列双向奔赴活动。
大班科学领域（数学）集体教学活动《超级大侦探》
执教者：岳麓幼儿教育集团谷山庭苑幼儿园王曦钰老师。
《指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”大班幼儿处于幼小衔接的重要时期，他们对周围事物、现象兴趣浓厚，有好奇心和求知欲。追随幼儿的兴趣，结合大班幼儿数学方面的领域目标，王曦钰老师设计了本次《超级大侦探》活动。
教师用幼儿熟知的动画人物导入吸引幼儿兴趣，运用情景教学法贯穿始终，激发幼儿的参与热情，支持幼儿观察、有依据的分析探索与推理。同时巩固了数学中单双数和数字排列的知识点。
大班主题区域游戏活动。
执教者：岳麓幼儿教育集团谷山庭苑幼儿园王凤旦老师。
幼儿园是以“游戏为基本活动”，而区域游戏又是一日教育活动内容的重要组成部分。
王凤旦老师从儿童视角出发，明晰自己角色定义，做孩子观察者、支持者、引导者。充分让幼儿在活动中自主探索、自主交往、自主学习。为小学乃至今后的人生养成独立自主、有爱自尊、团结互助的好品质。
大班科学领域（数学）活动执教者王曦钰老师进行活动反思。
大班主题区域游戏活动执教者王凤旦老师进行活动反思。
反思促进成长。为能更好的支持幼儿发展，推动科学幼小衔接，执教者通过反思活动不足，调整组织的策略。
白马实验小学王艳芳主任对活动进行点评
白马实验小学王艳芳主任就两堂活动展开指导和建议。
王主任首先对两位执教老师组织的活动表示充分的肯定:准备充分，组织和把控能力强，幼儿互相帮助团结合作意识强，幼儿生活习惯佳。
同时王主任也提出建议: 马上步入小学生活，在活动中的任务要求可以更具体，让孩子在活动中有目标感，任务感。
湘江新区教育局专项督导钟慧女士活动点评
钟慧女士给予两位老师非常高的评价。
两个活动的内容的选择都非常适合幼儿园的特点，并且紧扣了幼小衔接主题和时代脉搏。紧扣幼小衔接的四个准备:身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，各环节衔接自然，引人入胜。
同时，钟慧女士提出:如何在活动中引导和支持幼儿的深度学习也是非常重要的。
观沙岭一片组组长、岳麓五幼教育集团常永龄园长活动点评
首先，常园长对各位专家、同仁及家长代表的到来表示热烈的欢迎，并提出“我们一定要有研究精神，反思精神，用心的做好科学衔接。”相信在常园长的带领和指导下，我们定能为孩子做好入学的各项准备。
最后，家、校、园三方根据前期孩子们“我想知道的小学……”的调查问卷，针对话题：如何让参观小学活动发挥更加的教育价值展开交流和讨论。为孩子们参观小学做更充分的准备。
双向奔赴待花开，科学衔接向未来，通过今天的联合教研，进一步增进了幼儿园与小学之间的互动交流，让老师们能准确把握儿童身心发展特点和学段教学要求。让我们一起携手，立足当下，搭好有效衔接阶梯，共同为孩子终生发展和后续学习奠定扎实的基础。
编辑/照片:杨蓉蓉
初 核:胡 蓉
终 审:莫 多