为了进一步查找教学工作中的问题和不足，促进教学的发展 。5月10日上午，海口市琼山攀丹小学召开了2022-2023学年度第二学期数学综合练习（三）质量分析会。
分析会上，各年级教师代表对照本次练习中出现的问题进行分析，明确了接下来努力的方向和具体措施。
一年级王怡老师从练习情况、存在问题、习题分析、改进措施，四个方面详细分析了本次一年级数学综合练习中存在的问题，对每个题型进行了充分的解读，并对以后的教学提出了切实可行的建议：
1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本技能的形成和训练，使学生切实掌握知识、形成技能。
2、培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性，提高学生的学习能力和解题能力。
3、注重数学知识与日常生活的联系。
4、培养学生良好的学习习惯。审题习惯、检查习惯、书写工整习惯、清除分析的习惯。
5、多关注差生，上时多提问，后多辅导，并且随时鼓励他们，帮助他们树立学习信心，并上做到精讲多练。做到面向全体学生。
二年级吴宗锤老师从整体上对本次练习进行了分析与研究，根据学生存在的诸多问题，提出以下改进措施：
1、提高上课效率，培养学生自主学习能力，课堂上让学生有更多时间进行题型练习，培养学生良好的做题习惯。
2、培养学生良好的答题和阅读习惯，注意提高学生的读题能力和阅读理解能力。
3、加强对临界生的辅导工作，对他们给予足够的帮助形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从基础知识抓起；对临界生要根据其差异进行分层教学。
4、重视书写端正、规范、卷面整洁。
三年级王金荣老师从练习情况、习题分析、存在问题、改进措施四个方面对本次三年级数学综合练习情况进行质量分析，并对以后的教学提出了切实可行的建议：
1.老师应把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，针对每个学生进行分析，积极做好培优辅差工作。
2.在课堂中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有利于学生解题能力的提高。
3.注重学生问题意识的培养，培养学生举一反三的思维惯性。还要精选、精编灵活多变的练习，发展性练习，综合性练习。
4.继续抓基础，抓计算，做好课前3分钟计算练习。
四年级吴清雅老师在对四年级数学练习进行深入分析之外，还对每一个题型进行了易错点与重难点的说明，并提出以下建议：
1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。
4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
5、在平时的课堂教学中，也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思维，提高他们解决问题的应变能力。
6、急需提高学困生的成绩。这些学生基础知识的掌握不扎实，应辨能力比较差，平时常“漂浮”于课堂之外。这给我们提出了一个思考题，怎样有效地转化学困生？还需要探讨，要静下心来认真思考，在以后的教学活动中，找出多种教学方法，尝试有效教学方法，切实解决学困生的学习能力问题，制定详细的帮困计划，并力争在每一节课中实践。
7、学生的计算水平急待提高。由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题严重失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。这就要求我们老师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚持天天练，从易道难，难点分步练，题型花样练。
五年级吴雪健老师对本次五年级数学练习进行详细分析之外，同样也对每一个题型进行了易错点与重难点的说明，并提出以下建议：
1、不断培养学生独立思考能力。
2、不断鼓励学生，让他们感受到是被期望，增强自信心。
3、对学困生多进行针对性训练，对一些基础题进行重复训练。
4、作业尽量做到面批，总结错误原因。
六年级符颖颖老师从练习情况、试题分析、书面分析、问题反思、改进措施五个方面对练习情况进行了分析与研究，分析非常详细且全面，根据学生存在的诸多问题，提出以下改进措施：
1、学生的学习习惯养成仍需抓牢，如：书写习惯、认真审题及分析、检查习惯等。
2、加强学生计算训练，提升计算能力。
3、继续加强课堂把控，提高课堂效率、带清晰的目标走进课堂。
4、在教学中对学生要多肯定、多鼓励，提高学生学习数学的积极性和兴趣。
5、关注及格临界生，培优辅差，查漏补缺。
最后由符娟组长对本次教研活动做总结性发言：
老师们都从教师方面和学生方面详细的分析了本次练习存在问题并提出了一些宝贵的建议，通过本次练习，暴露了平时教学中的一些问题，我们一起用心总结经验，在工作中更有效的实现数学教学的实效性。
成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。 本次综合练习质量分析会，及时总结了教与学中的优势与不足，明确了下一步的重点，坚定了大家的信心。我们攀丹小学数学组将以此为契机，以时不我待的紧迫感和只争朝夕的责任感，扎实做好教学工作，不忘初心，继续摸索提高教学质量之路！
活动策划：数学组
图文编辑：王金荣
审核人：符娟