春天是一个播种的季节，在这个充满希望的春天里，南枫小学低年级数学教研活动开始了。本次教研主要分“说课—上课—评课”三阶段进行。以研促教，提高科组教师的专业水平，教学质量，打造高效课堂。
第一阶段：说课教研，解读教材
3月30日科组在三楼小会议室召开教研会议，对一年级组一位教师的校优课进行集体备课。上课老师对自己即将上的课都进行了深刻的教材解读，有了自己清晰完整的教学思路。在教研过程中，科组成员也针对上课老师的教学设计进行详细评讲，帮助上课老师做到理清每个教学环节和过度语。
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黄苑琳老师说课——《拔萝卜》
第二阶段：优课展示，方法实践
5月12日黄苑琳老师在一（3）班执教了《拔萝卜》单元整合校优课。整个课堂黄老师对学生循循善诱，教学层次清晰，引导学生寻找数学信息，并提出数学问题，用多种方法解决问题，最后引出竖式计算。
在教学减法竖式计算知识，黄老师让学生利用加法竖式计算的方法，进行知识迁移。
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掌握方法，知识迁移
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科组老师认真听课，记录
第三阶段：优课总结，以研促教
黄老师的校优课展示完了，在5月25日，我们科组进行了校优课总结会议。上课老师对校优课进行思路阐述和反思，科组老师对三节课进行评课，议课，以研促教，共同进步。
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上课老师进行课后反思
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科组老师深刻评课
教学似登山，不在一朝一夕。此次教研活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。
撰稿人：黄苑琳
审稿人：肖婉平