本周解放路小学五年级组举了一场别开生面的活动——“童言有计·辩出真理”辩论赛。大赛持续四天，整个活动酣畅淋漓，令人拍手称赞。
本次活动共分四个小组，每组辩题如下：
正方观点:小学生上网，利大于弊。
反方观点:小学生上网，弊大于利。
辩论赛开始，主持人介绍了规则之后，双方便进入了如火如荼的辩论中。
正方辩手从“如今正是网络高速发展的时代和上网有利于更高效获取信息”入手，引出小学生作为社会发展中的一份子，必须要顺应时代的潮流来立论陈词。
而反方辩手则是抓住网络中的有害信息打开思路，并结合实例说明上网的危害，也令正方辩手坐立难安。
双方你来我往，在自由辩论环节中，选手们敛声屏气，认真听着对方的辩词想从中寻找漏洞，从而击败对方。真可谓是“剑拔弩张”。
正方观点：考试分数能代表学习成绩。
反方观点：考试分数不能代表学习成绩。
正方引典据经，利用古代的科举制来论证“分数能代表成绩”这一观点。并指出，分数是对成绩的定量化测量，没了分数，公正也就无从谈起。
反方则认为，分数只是一个丈量成绩的途径，在考试中也会出现各种失误，如:做题粗心时导致失误，身体不适时导致发挥失常…
正反双方各执一词，也都让在场老师和同学们连连称赞，原来在学生的脑海中有那么多有趣有成熟的思考，也让老师陷入了深深地沉思……
正方观点：小学生应该接触手机、IPAD 等电子产品。
反方观点：小学生不应该接触手机、IPAD 等电子产品。
正方从这几年流行的网课入手，正因为是电子产品的发达，才能让学生做到“停课不停学”，和利用其进行收集资料，促进自己的学习。
除此之外，正方还认为电子产品可以促进人与人之间的距离，实现“地球村”这一概念。
反方则举例:朋友聚会大家在饭桌上总是外玩手机为例，反驳正方观点。反方指出，电子产品让人之间的关系越来越疏远，也让人越来越不爱动脑。也引得同学们的深深共鸣……
此次辩论赛的主要目的在于提高同学们的逻辑思维能力，心理应变能力以及口头表达能力，丰富同学们的课余生活。
通过此次辩论赛也让大家明白:辩论并不是为了去得出一个答案，而是想通过这样的方式让我们对某些问题进行深入的思考，同时，也让大家在思想上有了精彩的碰撞。
图片：五年级组老师
文字：魏宏淑
审核：杨月