金风送爽，秋阳普照，我校教研活动正如火如荼地进行中。2023年10月25日，在这洋溢着丰收喜悦的日子里，唐马路小学三年级组在教导处的组织下，开展了教研活动。本次活动由高雅老师执教《15.搭船的鸟》，三年级组全体教师参与听课、评课及教材研讨活动。
教无定法 如切如磋
《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第五单元习作单元的第一篇课文。这是一个习作单元，也是学生第一次接触习作单元。本单元语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。”力图引导学生留心观察周围的人、事、物、景。积累生活素材，做生活的有心人，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。
高雅老师执教的《搭船的鸟》一课，是一节语文与思维，语文与表达相结合的课。高老师明晰这篇精读课文所承载的教学意图，紧扣单元语文要素，以“观察”为主线，激发学生观察生活的意识和兴趣。本节课，有两个教学环节设计巧妙：1.习得观察方法。高老师紧扣“观察”，首先引导学生观察翠鸟的外形，接着观察翠鸟捕鱼时的动作，从而一起总结出观察的方法。2.重视学以致用。高老师后半阶段的教学进行了一个比较深度的推进，这个深度的推进中，老师让学生用上学会的方法介绍吃大鱼的翠鸟，从学生说、写的过程中，我们可以看到学生基本掌握了观察的方法，有效地进行了观察方法的迁移和运用。
见贤思齐 共同成长
在场的听课老师，边听课边对照教参，边记录边思考感悟，努力寻找授课教师的闪光点，同时也要找出教学中的不足，为后续的评课活动做准备。
课后，高雅老师老师从本课的教材分析、教学目标、教学过程等方面阐述了自己的想法。紧接着，听课的各位老师各抒己见，对这节课进行了评课，充分肯定了高雅老师的语文素养。
老师们一致认为，高老师在教学中立足单元主题，依托教材，通过读、思、品、写等多种形式，很好的将“文学阅读与创意表达”任务群的学习内容中“阅读”和“表达”两部分有机结合。在高老师生动的引导点拨下，学生阅读思维和写作思维得到有效地激发。
知不足而奋进 望远山而力行
“君子之学必日新，日新者日进也。”每次教研活动研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出来的智慧火花点燃着我们的教育热情。让我们在教研的这条路上，乘着集体智慧这艘大船，做一只能展翅高飞的鸟，不断夯实教师基本功，让“语文素养”在学生心中拔节、生长。