家访是打开孩子心灵的钥匙，家访更是联系家校的桥梁。前期学校老师为了发挥家校共育的最大作用，进行了入户家访，为了展示本次大家访的成果，向榜样学习家校沟通的技巧，临沂汤庄实验学校小学部二年级组开展了“我的家访故事”演讲比赛。
李老师感慨，一次又一次的家访，一个又一个的家庭，我看到了不同的成长环境给孩子的影响。我一路走访，一路思考，一路感慨。 “陪伴是最长情的告白”，作为老师，我们有更多的时间和学生沟通交流。家访作为一种直接的方式，让我们走进学生的家庭生活，走进孩子的情感世界。
朱老师深刻体会到家访是心与心的近距离沟通，家访能让一个一点事不合心意就生气或不进教室的腼腆内向小男生变得开朗、乐观，爱上学习，家访可以慢慢地把两年不知规矩为何的学生引入正轨，家访也可以让老师走进家长的内心，知道家长们不被人知的努力，知道家长们对老师工作的默默支持。
孙老师说家访给她的最大体会是拉近了与学生家长的距离,加强了沟通,增多了相互间的了解。她想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中,她深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成-一个家庭学校的教育同盟。那我们的教育会获得更大的成功。
宋老师认为家访说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情，即使现代通信再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能，因为教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心对心地密切相连。
马老师借用教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拔动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”表达自己的体会。家访，就是走进学生的生活圈子，了解他们的另一面，从而寻找到拨动他内心特有琴弦的最佳方法。家访是一场教育的旅行，一个眼神、一个微笑、一次面谈，拉近了老师和家长之间的距离，有助于增进家长、学生和老师的感情。家访，不是形式，这其中很多故事，体现出教师的智慧和才能。
本次家访老师们都收获满满，也感谢家长对于我们教育工作的支持与肯定，我们相信，各位班主任老师会继续秉持这种努力负责的工作态度、并且更加呵护孩子们，用爱心、耐心、责任心为孩子撑起一片湛蓝的天空!