为深入了解各学科教学常态，充分发挥管理团队对教育教学管理工作的“研究、指导、引领、服务”作用，促进教师专业成长，进一步确保“双减”政策精准实施，2023年5月9日至5月10日，古田县黄田中心小学开展了行政班子全员参与的一日“蹲班”活动。
全体行政班子深入班级，对“一日蹲班”所关注的班级从上学到放学进行一整天的跟踪了解，从课堂教学、班级管理、教学常规落实、班级文化建设、安全保护等方面着手，以“参与者、合作者、研究者”的角色真正走进教室，走进课堂，走近教师，走近学生，进一步关注教师的教育立意，学生的学习方法和习惯等，在观学、评教、检查的过程中开展课堂教学和班级管理等方面的实践性指导。
走进课堂
通过“课堂教学”，观察课程目标设计、评价任务设计、教学设计、教学效果等几个方面。
走近教师
通过沟通，了解教师日常工作情况，不论是对教学设计、育人效能、学生评价，还是对班级文化、班级管理、班风学风建设等，都进行全面的评价，并为各学科教师提出合理化建议。
走近学生
走近“学生学习”，全面掌握学生的课堂参与程度、达成效果等学习动态；走近“学生生活”，关心学生的衣食住行，保证学生安心学习、快乐生活。
一日“蹲班”结束后，各行政梳理出当前班级管理、课堂教学和学生习惯的管理导向，开展交流。就当天学科课程是否设计合理，学生是否劳逸结合，是否得到育人效能感等要素进行复盘。
为提质增效，我们将持续以“蹲”促教，以“蹲”促学，以“蹲”促优，构建高质量的校园生活。
静水深流，根深纵远。一日“蹲班”活动通过分析现象、归因诊断、管理改进，促进课堂教学向着真实、有效、扎实的方向发展，加快了教师专业成长的步伐。
图文编辑：教研室
初审：教导处
终审：校长室