为促进新教师成长，提高青年教师教学水平和教学能力，安吉县紫梅小学开展了语文新教师听评课活动。活动由“新锐组”和“新蕊组”的教师，分别进行分组展示。
part 1 观摩
“新锐组”教师邹小丽，一马当先。邹老师执教《牧场之国》这一课，从欣赏荷兰美丽的风光进行导入，引出文章第一自然段。设置荷兰牧场之旅这一情境。让孩子们学习了生字词，了解作者从而获得旅行通行证，接着进入课文学习，从而开启荷兰牧场之旅。旅行中，任务板块清晰。给图片取名字，想象画面等方法，充分体现了一位教师的综合素养。
杨老师执教《蜘蛛开店》这一课，她紧抓“练习讲故事”这一重难点，通过找关键句、归纳词语、板书整理等方法，梳理全文，将长文读短。学生在循序渐进的引导中，顺利地完成了学习目标。
楼老师执教的《囊萤夜读》，通过初读诗文，整体感知，感受美。细读诗文，深入领会，品味美。方法迁移，能力提升，体会美。让学生逐步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感。在教学时，通过注释助读、扩词法，借图读文等方式教会学生自主理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。
紧接着由陈叶老师对《囊萤夜读》这一课，进行同课异构。
同篇课文，不同上法。陈老师教态自然，从谈话导入，在基于学生学情的情况下，随文识字。整堂课课时分配清晰，从读通— 读出节奏— 体会人物的品质三大任务板块进行，同时让学生回顾了学习文言文的方法，做到先扶后放，有梯度的教学。展现了一位教师的良好素质。
来自“新蕊组”的管惠芬老师携手201班，为我们带来了精彩的一课。她在教授《大象的耳朵》时，设置了“动物王国举行颁奖大会”这一情境，激发了学生浓厚的学习兴趣。在具体的情境中教学，使得学生都积极参与到“帮助大象”这一活动中来。真正的做到了“寓教于乐”，收获了大家的一致好评。
沈欢老师也用幽默风趣的语言，带领同学们在《海底世界》里遨游。沈老师注重单元要素，从“奇妙”出发，层层递进。很好地结合了语文作业本，做到了及时反馈。课堂结构清楚，同时穿插了学法，使得整个教学过程流畅自然。
part2 研讨
课堂展示结束，紫梅小学语文教师在会议室进行集中交流与研讨。
几位教师分别对自己的教学过程设计进行了梳理和讲解。
新教师们纷纷发表了自己对于这三节课的看法和建议，思维的火花也在不断地碰撞着。在大家的共同努力下，得出：陈老师这堂课在原有的基础上，如果能够加入情境教学，会起到“锦上添花”的效果。管老师在多音字教学这一环节时，则应该多注重对于学生进行循序渐进的引导。沈老师需多注重朗读指导，可以采用多种形式的读，同时也要在一些小细节上注意：版贴及时更进等。
part3 展望
这次活动，语文备课组都以饱满的精神状态投入到其中来。也使得新教师们对于如何上好一堂课有了更新，更深一层次的理解。大家纷纷表示：在资深教师的引领下，收获颇多。有了正确的目标和方向，相信青年教师们会成长得更快。路漫漫其修远兮，吾辈自当“上下而求索”。紫梅小语人，一直在路上！