为贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《关于加强广东省中小学教师校本研修工作指导意见》等文件精神，加强省、市、县、校、名师工作室“五位一体”教师培训体系建设，促进各地校本研修工作的开展，提升校本研修质量。湛江市特殊教育学校与雷州市特殊教育学校于2022年6月17日协同开展校本研修活动，本次活动主要有四项内容：一是现场听课、二是现场评课、三是课题研讨、四是微讲座---教研成果推介。
周佳佳老师教学课堂
陈木荣老师教学课堂
陈嘉娣老师精彩语言个训课
吴晓云老师精彩语言个训课
授课老师分享教学思路
点评的精彩瞬间
湛江市特校吴晓霞主任进行点评。吴主任首先感谢周老师提供这节精彩的沟通与交往课，肯定了周老师重视发展学生的语言能力，在教学中注重学生口语、手语、笔谈三者相结合，同时周老师特别关注学生，根据学生的差异性进行分层教学。其次吴主任提到周老师的教学目标需要再加强，在教学过程中对目标的引导讲解比较少，应发挥听障学生的模仿能力，在进行角色扮演时，不只是单一对话，在对话的基础上加上表演，相信会更加精彩。
下午，由雷州市特校三位教师做课题分享后专家教师进行点评。分享课题一的是王钦敏老师，王老师从课题研究意义及现状，课题的基本内容，研究方法与手段等方面阐述课题《听障学生沟通与交往的实践研究》。沟通与交往课程主要目的是促进听障学生沟通交往能力的发展，为他们融入社会打下基础，帮助他们逐步克服沟通交往障碍，形成自尊自信、勇于沟通、主动交往的积极心态。运用行动研究法、问卷调查法等多种方法对听障学生沟通与交往进行研究分析，逐步探索出适合听障生的教学模式及教学策略。
分享课题二的是龙青老师，龙老师以劳动为切点开展《特殊教育学校劳动教育实施途径的实践研究》，从研究背景、概念界定与目标、研究内容与方法等方面来进行讲解。劳动教育是依照国家课程标准规定开设的一门综合性和操作性强的学科课程，注重培养学生的劳动观点和劳动态度，是学生养成热爱劳动的好习惯。
专家点评，湛江市特殊教育学校吴晓霞主任肯定了本课题是当下的热点，龙老师把当前的热点和课程教学结合起来，既遵循了课题立足于教学的原则，又符合当下的政策走向，更具时代意义。吴主任建议到在课题依据中可以再补充一些国家相关劳动方面的文献，加强政策依据；对研究对象和研究范围作更清晰的界定，加强研究对象和新课标实施建议内容的关联度，使之具体化。湛江市特殊教育学校林观兰副校长说课题研究的目标明确，思路清晰，课题内容接近学生生活，有较强的可行性；同时也提出建议在平时教学中要带领学生实践，开辟劳动教育基地，开展劳动教育的对象不光是学生，应延伸到全校师生。
专家点评，首先，湛江市特殊教育学校谭芋君老师肯定了该课题非常具有研究意义，但是谭老师提到在研究内容上仍需聚焦，可以再具体化。林观兰副校长认为可以将传统节日和生活实际相结合。
湛江市特校陈欢副主任微讲座---课题引领教师走向幸福之路，陈主任从幸福七重奏、课题三部曲、撰写申报书这三个方面阐述了如何做课题，首先向我们娓娓道来她13年从基础奠定到主持课题的初心之旅。接着，她介绍了如何确定课题：要从自身的教育实践中选择课题，要学会找突破点、闪光点、生长点和切入点，要善于从国家教育政策、课题指南、立项课题中确定课题。从“为什么要做？做什么？怎样做?”详细地说明了申报书的撰写，点明申报书的核心部分主要是在于撰写拟突破的重点、拟解决的关键问题及主要创新之处，可以从问题创新、理论创新、方法创新、政策创新等方面去寻找切入点。陈主任还指出研究方法不只是简单的罗列，需要说明研究方法在课题中的运用情况。
湛江市教育局教研员黄艳做讲话，黄教研员充分肯定了授课老师们的教学，不论是湛江市特校教师还是雷州市特校教师的工作态度和方式都给予高度的赞赏，老师们可能为一次教学修改教案十几次，为一次比赛熬无数个夜晚。黄教研员说教师一定要多参加比赛，只有在比赛中才能快速成长，才能不断的提升和完善自己。
最后，我校陈仁忠校长做总结，陈校长首先感谢湛江市特校领导及老师们的传经送宝，论文的撰写和课题的研究一直是我校的短板，今天课题分享会让老师们更加清晰的了解课题研究方向与思路。陈欢副主任的微讲座，给我校教师做课题指明了前进的道路，相信老师们通过今天的学习，对论文和课题都有一个新的认识。这次的活动为两校教师搭建了交流平台，湛江市特校的两位老师语言个训课非常值得我校教师学习，我校将以每次的活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校校本研修进程添上浓墨重彩的一笔。
教师合影留念
撰 稿： 王钦敏
审 核: 陈仁忠