五月光明正好，五月春风得意。在这美好季节，我们冷水江市桃园学校五人学习小组赶到了双峰县丰茂学校，一睹优秀教师风采，现场观摩学习数学竞赛，聆听大师教诲。
几位优秀教师，用娴熟的教学技巧，别具一格的板书，亲切的教态，良好的综合素质上演了一堂堂优质的比武课，令人闻之，犹如甘露入心；思之，好似醍醐灌顶。
虽然只有两天的学习时间，但我们都受益匪浅，都化身为求知若渴的学生，认认真真地做好听课笔记，踏实努力地吸收着各种新的教学设计、教学方法和教学理念。
线段的垂直平分线
娄底市第一中学佘老师张教学中结合教材内容，把知识的形成过程转化为学生亲自参与、发现、探索的过程.调动了学生动脑思考的过程，只有学生动脑思考了，才能真正理解线段垂直平分线的性质定理，以及证明方法.
平面图形的镶嵌
娄底市春晖学校梁老师贯彻了新课程的教学理念，按照“观察思考——合作探究——美的欣赏——自主创作”的主线，把课堂的主动权还给学生，始终体现学生的主体地位。为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围,提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。
梁老师的课堂气氛非常融洽，她充分发挥了教师引导，学生主体的原则，把课堂交给学生，让学生从活动中获取知识，也从活动中总结知识。
因式分解的整合提升
娄底市第三中学肖老师，整个课堂设计结构严谨，环环相扣，过渡自然。时间分配合理，课堂效果很好，师生的互动和谐。
旋转
双峰县芙蓉学校谭老师语言幽默风趣，教态亲和，精炼的问题、适时的点拔充分体现了教师主导作用；“特别好”“真勇敢”的评价鼓励、全体学生的关注，充分体现老师先进的教育理念。整节课围绕着学习目标“了解旋转概念，探索旋转性质，用旋转知识解决简单问题”进行设计，学生学得轻松且充实。
圆周角
听涟源市长郡蓝田中学周老师的课，有一种情感的震撼，更有一种精神的享受。他在要证明圆周角相等时，引导学生利用三角形全等，弧的和差，角的和差的关系，通过这个思考题引入定义，发现圆周角的定理，在推到定理的过程中教会学生学会用分类的思想，同时通过证明加强解题能力，而在推论中，让学生明白它在中考的重要性。
三角形的中位线
新化县新商学校王老师这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。学生在课堂中能认真地倾听，自由地表达，灵活地运用，整堂课如行云流水，步步流畅，充分地达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。
“化折为直”思想统领下的最短路径问题
冷水江市第七中学李老师的课堂教法灵活，趣味盎然。学生在课堂中能认真地倾听，自由地表达，灵活地运用，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。
与此同时，小学部的课程也相当精彩。
娄底市第一小学龚老师注重精心设计学生活动，有意识地引导学生在亲身体验中逐步学会观察的方法，积累活动经验。在活动的具体设想和构造安排上，又能对教材有所打破，作了一些更深层次的挖掘和细化处理，做到既尊重教材，又注意对教材举行创造性地加工，以利于取得更好的教学效果
涟源市实验学校梁老师，注重综合运用，促进思维的提升。本节课梁老师的设计练习意图从学生的实际出发，虽然练习题不多，但题目的含金量高，一个问题扣住一个问题,查漏补缺，目的性针对性很强,将复习过的知识全穿插在其中。学生解题时，自觉运用前面整理出来的知识，促进了认知结构的进一步完善，知识得以拓展和延伸,达到了新课标指出的:“帮助学生综合运用已有的知识和经验,解决具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力”；提高了学生的思维品质和思维能力、综合应用能力。
双峰县丰茂学校许老师，另辟蹊径将课堂变为活动场所进行了玩转数学的改变，大大提高了学生的学习兴趣。而且许老师注重方法的引导，循循善诱，和学生一起探究知识，注重运用化繁为简的策略解决问题，也注重在实践活动中培养应用意识，是一堂精彩的课堂。
新化县明德学校徐老师，教学设计层次清晰，教师能切实把握学生的认知起点；教师语言干练，设问恰当
两条天的学习就让我们收获满满，几位优秀教师都拥有扎实的教学功底，丰富的知识储备以及对于新课标充分的理解和完美诠释，让我们在听课的过程中不断地吸收知识和默默地反思改正，借助巨人的肩膀，不断攀登教育的高峰。
编辑：李湘凤、谷水花、姜玛丽、陈小敏、彭维
审稿：胡首生
终审：谢华