首夏犹清和，芳草亦未歇。为进一步加强心理健康教育工作的针对性和有效性，帮助教师树立正确的课堂教学理念，提高教师执教能力，邹城市中小学心理健康教育精准教研活动在接驾山小学隆重举行。
参会的有市教研中心陈主任、电教站刘站长、小学数学教研员梁亚茹老师、学前教研员王珊珊老师，以及接驾山小学赵吉祥校长、董华副校长、焦守秀副校长、孙士营副校长亲临现场指导，中小学心理健康专兼职教师、部分班主任老师共500余人进行了现场观摩。本次研讨会通过奥威亚“三个课堂”进行了网络直播，实现了线上线下同步观看。
第一课由来自邹城市接驾山小学的陈红老师执教的《学会赞美》，以发现赞美，感受赞美，学会赞美，传递赞美为线索，帮助小学生发现别人的优点，认识赞美别人在人际交往中的魅力，从而改善人际关系。 在本节课的教学过程中，陈老师始终以亲切的笑容、真诚的话语带领孩子们感受赞美，体验赞美，“赞美”贯穿始终，让学生在轻松愉悦的氛围中，不知不觉地掌握了赞美的技巧，从而促进人格正常发展，提高了他们的人际交往能力，为孩子全面发展打下坚实基础。
第二堂课是由来自邹城市峄山路小学的续大鹏老师执教的《做时间的主人》，他针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生从自身价值出发初步规划时间，以积极的态度去争取时间。整堂课，续老师为学生创设了一个安全、温馨的课堂氛围，自如地运用倾听、共情、支持等心理辅导技术，学生参与度高，能真实地表达自己的观点和感受。各个环节过度自然，活动过程重视学生的体验、感悟和分享，是一节很温暖的心理课。
第三课由来自邹城市太平镇纪沟小学的赵卿老师执教的《我和老师交朋友》，为我们展示了一节关于师生交往的活动课。赵老师通过热身游戏——“击掌找朋友”，带领学生在愉悦的氛围中进入活动。然后通过“走近老师，主动交往”、“心理情景剧”、“心理求助信”等形式，引导学生在模拟表演、现场体验、小组交流的过程中学会和老师交朋友的方法与技巧。活动最后，赵老师播放“老师的一天”和“老师寄语”的视频，学生们理解了老师的辛苦，懂得了感恩老师。当学生在现场向老师真情互动时，在场的老师们也都为之动容。
邹城市教育教学研究中心心理教研员赵娅楠老师对三节课例进行了深刻而中肯的点评，与老师们共同研讨，指明了老师们共同学习的方向。
最后，赵娅楠老师给老师们做了《如何上好一节心理健康课》的讲座。讲座高屋建瓴，从中小学心理健康教育应关注的六个方面、心理健康教育的目的和途径、一节心理健康课程应该怎么上、常规的心理健康课程一般成为哪四个部分，每个部分的用时和作用等方面进行了专业的引领，为一线教师指明了方向。
用心灵触碰心灵，用生命影响生命。本次教研活动的成功召开，不仅推动了我市心理育人工作的精准落地，更为我市心理健康教育的下一步发展，夯实了基础。今后，我市心理健康教育将以更积极、更主动的姿态拓展阵地，提升育人质量，为学生心理健康保驾护航，让我市的心理健康工作再上新台阶！
文字：陈红
初审：赵梅
复审：董华
终审：赵娅楠