课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，同时不断提高我校数学教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。2023年5月10日下午，数学组教研活动如期开展。
今天由一（5）班的邹慧老师给大家带来展示，授课内容为《两位数减一位数（退位减）》。
邹老师以复习方式导入，熟悉的知识点勾起了熟悉的记忆，孩子们全情投入课堂。
生活无处不数学，探索新知中，邹老师以借足球入手，案例贴近学生实际生活。
提出问题，解决问题，通过小棒摆一摆，练一练，生动形象，直观明了，再加上适时的板书，本节课重难点顺利突破。
牛刀小试，且看当堂练习掌握得如何。
难度增加？不在怕的！
不仅会练，还能纠错。
看！专注的神情；
瞧！自信的举手。
课堂教学展示后，先由上课教师邹老师展示教学思路，然后由同年级组教师对这节课进行深入细致的点评交流。
大家各抒己见，从不同的角度提出意见。
师徒结对，师傅毛老师认真严谨地点评了这节课。她说，邹老师这节课算理介绍得太快，可以一边介绍一边让学生拿出小棒摆一摆；讲解了三种方法很全面，如果选择一种通用的方法重点介绍并帮助学生学会会更好；并且当堂练习环节让学生动手摆棒的时候，老师应当巡视指导。
黄老师也给出了建议——板书要认真，不涂擦；学生回答声小，可以走近学生，把话筒给他；可以通过观看视频来帮助学生了解退位减法。
教研组长周雯雯综合了前面几位老师的点评，她说，学校的师徒结对项目旨在以老带新，各取所长，共同成长，新老师要多去听“老”师傅的常态课，多主动与师傅交流教学疑难，多从与师傅的交谈中取取经。
周主任对今天的课进行了提纲挈领的总结。
她对邹老师说，第一、建议教学课件一定要自己做，要根据自己班上的学情和自己的教学方法，去设计合适的PPT，而不是拿个优秀的课件直接用。第二、在教学中，不要禁锢在一种计算方法中，要善于引导学生用自己喜欢的方式去做，对每一种可行的方法都采取鼓励和欣赏的做法。第三、一定要肯定和突出学生的主体地位，引导学生从游戏中学数学，从生活中举例子，寻找解决数学问题的出路，教师要善于抛出问题，让学生探讨，合作交流，进行实际操作演练，从而达到解决问题，课堂上切忌教师满堂灌，唱独角戏。 第四、通过展示不同计算能力的学生作业，进行及时的课堂对比评价与鼓励奖励，评价学生方式很多，可以是一句激励性语言、一个关爱、亲切的小动作、一个惊喜的小奖品，同学们共同心声和一致的点赞等，对于低年级的孩子都是一种向往和期待，也是他们喜好，甚至会让他们高兴一整天或是一辈子难忘与触动。同时，也肯定了邹老师这节课的亮点。她说，邹老师的课堂教学环节完整，也有对课堂一定的把控能力。
最后，周主任勉励新老师要不断提高自身的能力，适应教育形势发展对教师的要求，以新知授新生，以新知促新知！
图 片: 周雯雯
文 编: 周 倩
审 核: 周素芳
签 发: 刘中东