联合教研促提升，携手聚力共成长——记南靖县第三实验小学对口帮扶联合教研活动（梅林中心小学专场）

初夏的气息浮动，课堂中亦热火朝天。为进一步实现教育资源互补，促进城乡教育教学质量的提高，同时加强共同体学校之间的校际交流。5月9日下午南靖县小学第三教研共同体在梅林中心小学举行联合教研活动，一同探讨、交流“双减”背景下如何践行五育融合，打造高效课堂。

本次教研活动同课异构的课题是《杨氏之子》。两位老师都巧妙借助了任务驱动的形式，激发学生学习语言的热情和兴趣，提升学生的语言品鉴能力。

理解文意，感悟机智。郑建辉老师引导学生围绕着“甚聪惠”，进一步感受杨氏子的性格——“为设果”待客之道，“未闻孔雀是夫子家禽”敬重委婉之情，让学生在掌握文言文常识之外，体会语言的风趣幽默，培养学生的语文学科核心素养。最后又借“聪”字的构成，鼓励学生当像文中人物善听多看多思敢于表达。言笑晏晏间，知识内化于心。

赏杨氏智慧 ，品文言魅力。王文笔老师的《杨氏之子》知识链清晰，教学时充分注重知识的衔接，落实文言文学习方法的指导，引导学生迁移、运用，让学生徜徉在文言世界中。

古文接龙，感受语言之趣

师生共读，畅享读书之乐

温故知新，疏通课文内容

品悟对话，赏析杨氏智慧

想象拓展，感悟人物形象

积累背诵，弘扬优秀文化

两位老师巧妙的构思，“同”样的教学内容呈现出“异”样的精彩！

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”课堂展示后，各校老师们畅所欲言，各抒己见，正是在这种学习与反思、探究与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，真正达到了名师引领、资源共享、优势互补、共同成长的目的。

最后，詹智强老师以“预”、“精”、“细”、“实”、“丰”五个方面跟大家分享了他关于《如何提升教师的作业设计能力》的思考。他提出作为教师要加强作业研究，以减负提质为抓手，以增强实践为目的，优化作业设计，提高作业质量；设计多种学生喜闻乐见的作业评价反馈方式，为学生搭建展示平台；让学生在多元的知识内容中，体验实践的快乐，构建以学习者为中心的作业改革新样态。    

聚焦优质课堂，共享智慧成长。今天在梅林中心小学举行的联合教研活动为教师架起了“面对面”交流的桥梁。今后我们将继续以教研共同体为契机，盘活资源，聚焦课堂教学研究，聚力同行，融合共进，提升学校教育教学质量。

图文编辑：黄雅婷、蓝阅珍

责编：黄美珍

主编：杨港区

初审：余祝英 黄美珍

复审：郑开宏 詹智强

终审：杨港区