教研本质上是一种思想对话活动，在对话的过程中促进了教师的专业成长，也让老师们形成了紧密的“教研共同体”。
浅夏胜春，最是可人，青梅几许，蔷薇满架。为了提高语文教师专业素养，持续深化课堂研究，实现智慧共享，5月9日在中心学校的安排与组织下，全镇各校语文教师代表齐聚家声小学开展集体备课研讨活动。
本次备课的内容是四年级语文第八单元的《巨人的花园》，主备人是家声小学四年级王维老师，活动地点是家声小学会议室，与会人员为全镇辖区各校的教师代表。
家声小学特别重视此次的研讨活动，要求全体语文教师全程参与观摩学习，其他组教师酌情参与。
详实的会议记录全程谱写了本次集体备课活动最美的点滴，洋溢着浓浓的的教研之情。
在江敏老师的主持下，本次活动拉开了帷幕。
王维老师分三个板块对备课内容进行了详细的阐述。
首先，王维老师陈述了教材分析、学情分析、核心素养导向、学习重点与难点、教学准备等五个方面的内容。
其次，是对第二板块“教学过程”进行详细的阐述，从导入到细品故事再到总结与升华，王维老师娓娓道来，将默读，圈划，作批注等学习方式贯穿整个课堂，将文字与想象相结合引导学生深刻理解课文内容，体会课文表达的情感。
最后，阐述了板书设计与作业设计，王维老师立足“双减”，以“核心素养”为出发点和落脚点，对设计意图进行了说明。
“他山之玉，可以攻石”，每一个环节过后，各位与会老师针对备课内容，献言献策，各抒己见，积极研讨，从教学目标的设定与达成，从教学整体设计到具体的细节处理进行了热烈的讨论，并提出宝贵的建议：
- 课堂教学要与实际生活紧密结合，从 而突出人文主题；
- 语文课堂应让学生在语境中学习语言，积累语言，运用语言；
- 本堂课可以借助情景扮演，对比的方式，让学生体会到主人公形象的转变，突破教学的重难点。
“教而不研则浅，研而不教则空”，鄱阳镇中心学校副校长胡敏，教研主任涂晓芳针对此次活动，给我们的语文教学工作给予了深入、专业的指导。
涂主任表示，语文课堂教学首先要以核心素养为导向，明晰课时教学目标；其次，《巨人的花园》教学中要体现童话的特性，激发孩子的阅读兴趣、引导学生感悟人物形象、体悟童话的寓意；最后，整个教学环节要有层次性，更要注重学生自主探究能力和合作学习能力的培养！
胡敏副校长从以下三方面进行了指导：
一、开展全镇集体备课活动，在形式上规范集体备课流程，在过程中，促进老师的专业成长。
二、集备前，所有与会的老师要提前深钻教材，精心预设，集备活动时能说、会说，引发深度思考。
三、新课标提出的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等四大核心素养应有机渗透到课堂教学中。
鄱阳镇中心学校周俊才校长对全镇集体备课活动进行了全面的工作指导：
一、集体备课要常态化，并且要全镇联动，促进全体教师的专业提升；
二、集体备课要真实有效，在活动中产生碰撞，激发思考；
三、集体备课的效果要落实到实际的课堂教学当中，以课为例，举一反三。
王维老师根据这次集体备课的成果进一步地修改和完善了教案，并以课堂展示的形式呈现集体备课的成果。
为了使活动更加高效，全体与会老师在线上针对此次课堂实录再次进行了激烈的探讨，将整个集体备课活动再次推向了高潮，也为本次活动画上了圆满的句号！
通过本次活动，家声小学汪义忠校长也指出“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，相信，只要我们将教研活动真正开展起来，我们的教研才能真正成为“巨人的花园”。
教研，是一场诗意的修行，时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香的流年……