花开有时 衔接有度——惠农一幼教育集团《幼儿园入学准备教育指导要点》

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。幼儿园应深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。

首先，幼小衔接不是从大班开始的，而是始于整个幼儿阶段。

第二，幼小衔接重要的不是储备了多少知识，而是发展了哪些具备学习的能力。

第三，一年级不是判断幼小衔接成功与否的终点，小学六年都可能发生动态的改变。

由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。而家长也需要做好过渡期间的准备：调整好心态 ，调整教育方法。

对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。

1.爸爸妈妈们可以帮助孩子建立积极的入学期待，多从正面引导。帮助孩子了解附近的小学，与熟悉的小学生交流，初步了解小学生活，激发入学愿望。

2.用尊重、平等的态度与孩子交流，多鼓励孩子大胆发表自己的想法，培养孩子清楚表达自己的意愿和需求，如“我想自己盛饭”“我的衣服找不到了”。

3.鼓励孩子大胆表达自己的情绪情感。如：开心、生气、难过等。和孩子一起阅读情绪类绘本，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力，帮助孩子适应小学集体生活。

生活准备是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯，具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动等。

1.运动方面，在家中可以与孩子共同玩一些室内运动游戏或者选择空旷的场地进行户外运动，良好的运动习惯有利于增强孩子的体质，保持充沛精力和良好情绪，大班孩子可以适当增加运动量和运动强度。家长和孩子也可以一起进行体育锻炼，如散步、拍球、跳绳等。

2.日常生活中引导孩子养成良好的卫生习惯，帮助孩子逐步学会根据自己的需要做好生活管理，如：喝水、如厕、增减衣物等。尽量减少使用电子产品的时间，保护视力。

3.家中鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地等，并指导孩子学习正确的方法。

4.爸爸妈妈们也可以与孩子共同制定一日作息表，按时作息，逐步树立时间观念。帮助孩子逐步建立时间观念，养成按时睡觉、起床的习惯。

学习准备是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。

1.制定每周或每月的阅读计划，坚持每天阅读。可尝试与爸爸妈妈一起协商，制定亲子阅读规划，可将自己的阅读心情、阅读体会等记录下来，鼓励幼儿为自己讲的故事或与爸爸妈妈的角色演绎录制语音或小视频。

2.家长们可以顺应孩子的喜好，和他一起做一些提升动手操作能力的游戏，如剪窗花、编中国结、制作玩偶等，还可以为他准备积木、拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，让孩子在游戏中感受动手操作的乐趣。

3.当孩子想象自己是什么千奇百怪的事物的时候，家长应尊重孩子的想象力，这对孩子而言是一种莫大的鼓励和支持。可以引导孩子做一些想象力的小游戏，比如说：填色游戏，可以根据自己的喜好涂色；续编故事。给孩子讲故事时，不要都讲完，可以中途停下来，让孩子去想象故事的结尾。

良好的交往和合作能力有利于孩子入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。

1.鼓励孩子和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。多组织社交活动，帮助孩子多认识伙伴，消除孩子易怯、易畏惧的心理。引导孩子学会分享与合作，遇到困难会互帮互助，会协商解决问题。

2.父母能够以身作则，自觉遵守各项规则。家中可以与孩子玩一些规则游戏，引导孩子与家人一起讨论制定游戏规则并遵守。让孩子知道常用交通规则和安全规则，提高孩子的安全防范意识，教会孩子在遇到危险时能够及时求救。

3.小学生活需要孩子独立完成各项任务，父母可以从孩子感兴趣的事情入手，培养孩子的任务意识及责任感，如帮忙取快递、和妈妈一起折叠衣物、帮助倒垃圾等。

幼小衔接的每一帧画面，都蕴含着浓郁的生活气息以及强烈的生命韵味。从幼儿园到小学是孩子们童年生活的一种自然延伸，在家园共育的合力下，帮助每一位孩子完成从幼儿园到小学的顺利过渡，使他们在不同的成长阶段得到全方面的发展！教育孩子就像牵一只蜗牛去散步，陪他们度过孩提时代和青葱岁月。家长们，让我们携手相伴，静待花开！