示范课堂展风采，别样讲座促提升——记德化县2022年小学语文新教师课堂教学能力提升第四场培训活动

　　为进一步加强我县小学语文新教师队伍建设，提高2022年小学语文学科新教师教育教学能力，促进其专业成长。 5月9日下午，德化县2022年小学语文新教师课堂教学能力提升第四场培训活动在第二实验小学举行。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”活动伊始，由闽江师范高等专科学校附属小学的蔡惟致老师进行示范课展示。蔡老师执教的是统编版五年级下册《牧场之国》，她以“场”为切入口，用娴熟的教学技巧、匠心独具的教学设计带领德化县第二实验小学五年四班的同学们“说牛解静”“以马探动”，把学生们带到了一个充满诗情画意的荷兰。教学过程中，蔡老师不仅十分注重帮助学生领悟语言文字表达的精妙，还让学生通过高声朗读体味文本内在的情感和蕴意，从而真切体会“这就是真正的荷兰”，感受荷兰之美。

　　活动的第二个环节由平潭综合实验区教师进修学校丁建华主任进行题为《谈教师的教学能力》的专题讲座。丁主任先是充分肯定了蔡惟致老师教学设计的整体结构及课堂的驾驭能力，同时也对课文中出现的动静描写做出个性化的解读，继而点醒大家思考能力对于教师成长的重要性。

　　讲座中，丁主任从“教学研究能力”“教学实施能力”“教学评价能力”三方面阐述了教师的教学能力。教学研究能力，包括了信息获取和利用的能力、发现教学问题及解决问题的能力、教育科研的能力。丁主任提醒新教师们理论归总很重要，要随时反思自己的工作，才能不断提升教学研究能力。教学实施能力，涵盖了教材解读能力、教学设计能力和将教学设计转化为课堂的能力。他指出要以多维的视角解读文本，找好语文教学要素的落点，从而确立适切的教学目标，并将课堂节奏放低放慢，随时关注学生的学习状态，引导学生掌握学习方法。教学评价能力包括学生课堂行为评价、考试评价、考试情况评价的能力。丁主任强调基于不同的目的，评价的标尺也不同。在评价中我们应该直面问题，客观具体地评价，同时要做好原因分析，以改进日后的教学。整场讲座一气呵成，与会的老师们在丁建华主任生动的语言中认识到教师的教学能力关键所在，受益良多。

　　最后，由德化县第二实验小学苏碧秋老师做活动总结，她指出有了专家的理论引领，更重要的是要在实践中去落实提高，从而不断提升课堂教学、教研的能力！