科技创新，国之利器。科技自立自强是国家强胜之基、安全之要。科技进步推动人类文明进程，科技实力影响国家前途命运。
自2021年起，华为公司启动了面向乡村中小学校开设科技课程的项目，以激发乡村青少年儿童的科技与创新意识。该项目针对小学五年级的学生，开发出一套系列化、层次化的项目学习探索型科技课程，由华为退休员工志愿者进行授课。
第一章：开启科技宝盒
课伊始，何老师就给孩子们带来了强大的视觉冲击。视频中一个个震撼人心的科技成果，无一不在孩子的内心埋下科技的种子。伴随着何老师的积极引导，一块块积木在孩子的手中渐渐搭建成型。孩子们不仅仅搭建了积木，更搭建了通往科技之城的桥梁；不仅仅开启了科技宝盒，更开启了对科技的热枕与向往。
第二章：指挥分拣机器人
成千上万的包裹如何进行精确分类？
复杂的数据和指令牌并没有让孩子们垂头，在何老师耐心地讲解与引导下，孩子们踊跃地发言，积极地动手操作，把工程师和机器人的角色扮演得默契十足。
第三章：智造快递丰巢
丰巢快递家喻户晓，输入密码就可以自动弹开的柜门激起了孩子们的探索兴趣。何老师一步一引导，一组一交流，在师生的共同探究合作下，独具特色的快递丰巢在孩子们的合作下诞生了！
第四章：构建智慧农业
我们距离智慧农业有多远？
智慧农业是指现代科学技术与农业种植相结合，从而实现无人化、自动化，智能化管理。听起来似乎很复杂，而科技就是把复杂的东西简单化。课程中需要用到的材料并不算多，只要满足植物生长的几点要求，就可以实现智慧农业，实现无人、自动、智能。对于大部分乡村的孩子而言，他们感到新鲜并且主动参与合作，一起见证小植物的生长。
第五章：构建未来—云世界
你眼中的云世界是怎样的？
科技带给孩子们不浮于纸上的念想力，带给孩子们积极动手的实践力，带给孩子们侃侃而谈的自信力。也许，孩子们眼中的云世界里有高科技穿插于生活的方方面面，而这，需要孩子们有探究科技的热心和勇于实践的能力。
课程的收尾并不代表知识的结束。
学校层面应注重营造科学文化氛围，培养严谨、求真、创新的科技理念，培育先进的科学技术创新文化，从孩子们抓起，激发其对科学技术的兴趣，发掘其在科学技术创新创造方面的巨大潜力。
“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，教育是国家科技发展的基础，肩负立德树人、为国家培养社会主义建设者和接班人的重任。教育模式需更好地适应新科技革命与产业变革需求，以培养出更多高水平科技创新所需的顶尖科技创新人才。
编辑：肖灵娟
审核：邱赖发