夏雨初际，润物无声。
2023年5月9日，微雨。
工作室助手一行早早地来到了柏苑中心小学，进行中山行第四天的跟岗学习。
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上午，工作室助手一行“兵”分多路，8：30，语文综合组成员来到多媒体教室。
映入眼帘的是二年级（4）班的学生，绿色的校服，端正的坐姿，一股雨后清新的生命气息勃然而发。邓慧老师正站在这片绿色的中间，一袭白衣，笑颜嫣浅。
邓慧老师今天为我们带来了二年级下册的《祖先的揺篮》。她以任务群的形式为我们展示了一堂精彩的识字教学课。让我们从中领略了低年段基础教学的奠基意义，并从中得到了颇多启发。
课后，我们和邓慧老师就不同地区在低段课堂教学活动的开展上进行了深入的交流，为我们在低段教学中进行学习任务群的活动开展提供了新方向。
走进邱弘老师《小数加减法》的课堂，她朴实的教风，扎实的教学基本功给我们留下深刻的印象。新课伊始，邱老师向同学们呈现了课前同学们完成例1的前置探究单，以典型的错题资源为教学起点，让学生在议错、辨错过程中进一步理解小数加减法要把小数点对齐的做法。
紧接着让小组讨论：为什么要小数点对齐？同学们结合购物的具体情境，利用元、角、分理解了“计算小数加减法时小数点要对齐，其实就是相同数位对齐”的含义以及它的算理。
随之邱老师乘胜追击，让学生自主完成例2的课堂学习单，通过对进一步自主尝试计算与思考，通过小组内的讨论交流，提炼法则，总结出小数加减法的计算方法和计算时需注意的问题。并再次与整数加减法比较异同，进一步加强小数加减法法则的巩固。
课后老师们针对本节课进行交流，学习。
科学课堂现场，李余仙副校长在二（2）班为我们带来了一节别具一格的生动科学课：《像科学家一样思考》，李副校长通过几个有趣科学的游戏，吸引学生的注意，激发了学生的学习兴趣，让科学课变得更有趣、有味、有料！从而教育学生在日常学习中爱提问题。
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研讨会上，大家对今天上午的课程进行回顾，引发了深层次的思考。
- 如何在一个班级中，让学生养成良好的习惯？
- 如何通过与学生养成某种默契，形成相应的良性的应激反应？
- 什么样的状态是课堂的良性状态？
- 如何去追求自己认为有价值，有意义的课堂？
- ……
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下午，我们一行来到中山市精彩童年幼儿园进行实地参观交流。
雨后微凉，梁园长和园内相关政务人员已经热情地在门口等候我们的到来。
交流会伊始，我们的跟岗导师李余仙校长先为我们介绍了梁艺园长，以及此行前来中山市精彩童年幼儿园的交流学习的目的，祝福我们今天的交流学习活动学有所获，学以致用。
幼小协同，有效衔接
——新时代幼小衔接的实践路径
梁艺园长以“小学，我来了”的主题课程，从“看、品、联、听”四个方面为我们展示了精彩童年幼儿园在“幼小衔接”课程的开展与实施，深刻地体现了该园“关注幼小衔接，我们更强调的是孩子终身的发展，或者终身学习”的精神。
深入园区，亲身体验
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今天参与了广东省名师李余仙主持的《课堂组织智慧》研讨会，深有感触，李余仙校长和在场同行的很多见解令我茅塞顿开。我想，作为一名教师，要提高自身在课堂教学组织上的智慧，让课堂更高效，可以从以下几方面做起：
一、提高个人素质。
除了尽职尽责地完成自己的职责外，还要培养自己的领导能力、演讲技巧、团队合作能力等，这些都有助于提高在课堂上组织教学的智慧。
二、不断学习和更新知识。
随着时代的变迁和社会的发展，也需要不断增加新的知识点，及时更新自己的教学内容和方法，提高教学的可塑性。
三、累积丰富的教学经验，并进行反思总结。
只有当我们实践经验不断积累、并不断地反思和总结，才能更好地应对各种教学问题，提高课堂教学的有效性。
四、持续关注学生和课程反馈。
要认真听取学生和同事们针对我们的教学提出的反馈和建议，并采纳其中有益于提高教学水平和课堂效率的建议。
五、善用互联网技术。
如今，互联网技术已被广泛应用到教育领域中，如MOOC、国家智慧平台等，都能为我们提供更高效的教学工具和手段，更能让我们获取优质资源和傍样，让我们从中汲取知识，获得技能，提升水平。
六、积极参与交流和合作。
教育是一个团队合作的事业，除了调动自身的积极性外，还需要积极参与各种交流活动，并和同事、同行们形成良好的协作关系，共同提高课堂教学的智慧和效率。
总之，在提高自身在课堂组织教学上的智慧方面，需要持之以恒地不断进修和反思，不断创新实践，并且多借鉴好的经验和方法，这样才能在教学领域中不断取得进步，让课堂更加高效。
——何循奎
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今天，随堂听了两节课，受益匪浅，深有感触。第一节是本次跟岗学习学校的邱弘老师的数学课，邱老师的课堂用语——“你有什么建议吗？”虽是简单的一句话，却拉近了学生与教师之间的距离，使师生处于平等位置。第二节是本次导师李余仙副校长的科学课《像科学家一样思考》，虽是一节科学课，但李副校长在课堂上的驾驭能力，非常值得我学习。他通过几个小游戏，便把学生的学习兴趣、课堂气氛调动了起来，更重要的是李副校长在这节课中是用自己的教学方式，跟学生——讲规矩，让学生明白在课堂上该怎样上课听讲？怎样举手回答问题？这就特别“魔术”。
——颜国华
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时间不知不觉来到了跟岗学习的第四天，今天上午的第一个活动是听邱弘老师的一节常态课——《小数加减法》。本节课印象比较深刻的是邱老师科学合理地利用前置探究单里的错误资源为切入点进行教学，能够将学生引入探究的道路上，引发他们对所学内容的思考，也能在较短时间内集中课堂注意力，更具针对性地突破自身的学习障碍。接着听了李余仙副校长的智慧课堂组织与调控——《像科学家一样思考》。李校的上课风格让我耳目一新，整个课堂轻松愉悦，趣味盎然。老师用肢体语言让学生明白课堂上要时刻关注老师，守课堂规则。李校长幽默诙谐的语言，神秘莫测小魔术吸引一个个孩子的眼球，让孩子打心眼里喜欢他，崇拜他。教学无法，贵在得法，教师一定要有教学机智，我们要努力成为像李校那样深受孩子们喜爱的的“明星教师”。下午我们参观了南区精彩幼儿园并听了梁艺园长的专题讲座——《幼小协同，有效衔接——新时代幼小衔接的实践路径》，通过这个讲座，让我深刻的意识到，幼小衔接并不仅是幼儿园单方面的向上衔接，作为小学老师也应该积极参与其中，了解小朋友的身心发展特点，努力践行科学幼小衔接理念，帮助即将进入校园生活的“准小学生”更好的适应一年级新生活。
——陈思鸿
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2023年5月9日，有幸来到中山市南区精彩童年幼儿园观摩学习，我感到无比的开心！这是一所得天独厚、具有文化内核的幼儿园。优雅的梁艺园长不仅带我们观摩了园所环境还为我们开展以《幼小协同，有效衔接》为主题的精彩讲座活动，令我收获颇丰。幼小衔接并不是简简单单知识层面的衔接，需要关注儿童可持续发展，把握好儿童发展特点，深入理解三年学前教育在促进儿童幼小衔接中的发展价值，让幼小衔接回归常态，从幼儿园小班开始贯穿身心、生活、社会和学习等方面的准备，才能让孩子自信满满的迎接人生的第一个转折点。
——李思怡
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中山跟岗之旅，让我们见到了“师者”们在教育这条道路上披荆斩棘的精神和风采，他（她）们以情怀为基，燃梦想之火，诠释了中山先生的革命精神！而作为后来者的我们，也应行远自迩，登高自卑，坚持勤学不辍，铸魂为范，为薪火相传而努力。
编辑｜何循奎 颜国华
文字｜陈思鸿 李思怡
审核｜李余仙