课堂比赛提质量，专业成长在路上！－－－北坡镇中心小学青年教师课堂比赛

　　莫余老师执教的《分一分》，创设情境激起学生学习的兴趣，通过怎么样分才公平的游戏，突出平均分的这个关键词。通过竞争的方式让学生参与课堂，通过涂一涂、找一找、折一折等实践操作，使学生认识到生活中不够一个的，也可以用分数来表示。能灵活的运用我们身边的物品来教，注重学生的动手能力，拓展的练习非常的到位，让学生在玩中学到知识。

         刘诗如老师执教的《认识角》，轻松活跃的课堂气氛，让学生专注课堂，注重学生的动手操作能力和表达能力，善于表扬学生，课堂调控能力强。教师结合生活情境，逐步抽象，建立角的表象，根据学生的指角，再由老师在黑板上画出不同的角，由学生来判断感受角的组成。再由学生摸直角，在实物中找角，找出感受角的特征，尖尖的，直直的，平平的，让学生在直观中感受角。整节课教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。

　　范淋荆老师执教的数学课《四边形分类》，课前的动画，能吸引的学生的注意力，小组合作分类要求明确，对学生展示性的点评比较到位，抓住一部分让学生猜一猜什么图形比较一下，引起学生的参与和兴趣，让学生在既轻松又有趣的氛围中学到知识。结合图形画一条线段变成新的图形，这个练习设计的很好，发展了学生的空间思维能力。范老师能够充分的凸显出学生是学习的主人，教师是学习的引导者。

         姜秋霞老师执教的《三角形的内角和》，故事导入有效激发学生的学习兴趣，通过提问三角板中每个角的度数以及每个三角板的内角和是多少让学生感知直角三角形的内角和角。在探索活动中，老师设计独立的小组活动，在活动中培养学生的观察、动手、实践、合作，交流能力。教师的指导比较到位，通过指导学生如何发现三角形家族的秘密，拓展了学生的数学思维。

           李康燕老师执教的《分数除法》，课前能调整课堂纪律，整节课表扬用语较多，学生学习状态好，发言积极，教师讲解清楚，条理清晰，做到点面结合，注重学生动手操作的能力，能引导学生进行小组合作，结合小游戏，巩固所学知识。教学过程中能设置悬念，激发学生探究的欲望。

           陈梦如老师执教的《认识角》，这节课课堂纪律好，调控能力强，课堂要求到位，学生学习习惯好，在指导学生动手做一做的过程中，讲解清晰，注重学生的动手能力，让学生在做中学，在生活中找出不同的角。

          欧静老师执教的《倒数》，教师通过复习相关的知识，解释倒数的原理，两个乘法的分子分母调换位置乘积为一的两个数，互为倒数，教学过程讲解详细，在教学过程中，借助长方形的面积来进一步认识倒数，拓展让学生认识真假带分数的倒数是分子，分子分母调位带分数的倒数，通过游戏比赛巩固这节课的知识。

　　吴泺均老师执教的《长方体的体积》，通过复习物体所占空间的大小叫做物体的体积，通过让学生动手去摆一摆、做一做并完整的说出所摆的情况，注意表达的完整，学生动手摆长方体，通过观察得到体积相同的长方体的形状，不一定相同。注重培养学生的动手能力和发挥多媒体的优势，吸引学生的注意力和学习的兴趣。

　　谭雪晶老师执教的《确定位置（一）》，用课件让学生认识面对太阳前面、后面、左面、右面的方位，在图上是怎么样确定方位的，使学生对方向有初步的认识。通过情境图让学生思考，动物园里面的每一个馆的位置。通过小组合作，让学生动手去找角、量角。让学生在动手操作中认识到：要确定位置，除了方向与角度两个因素外，还必须要加上距离。

　　张翠婷老师执教的《认识角》，课前的小律动让学生将的注意力集中到课堂中来，在教学过程中及时调整纪律，注意学生的学习习惯的养成，如课前坐姿、文具的摆放等都明确要求。注重学生动手实践，让学生上台在图形中画出角，说一说这些物品的角在哪里？摸一摸，感受三角板的角，说说摸到的角是什么样的？学过程中注重学生的操作实践，得出结论：角是由一个顶点和两条直直的边组成的。

　　柯金华老师执教的《我变成了一棵树》，有趣的热身律动让学生迅速进入课堂准备状态，学习过程中注重引导学生发现文章中的关键词语。教师教态自然、语言亲切生动。学生积极参与课堂活动，能够引导学生大胆想象，说出自己的想法，注重引导学生体会句子的感受，体会文章中作者所表达的感情，明确学生感情阅读课文时要做到的要求。

         钟舒婷老师执教的《我是一只虫子》第一课时，通过唱歌曲、猜谜语等活动让学生及时调整状态，参与到课堂中来，在教学过程中，让学生大胆说出自己的阅读体验，注重纠正学生的发音，找出自己不会读的字。通过给小虫子贴上身体部位，直观地认识这些身体部位的名称，在文中出现形近字时，教师能把这些形近字单独找出来，让学生说说他们相似的地方与不同之处，留下悬念让学生意犹未尽。

           邵秋莲老师执教的三年级语文课《陶罐和铁罐》，指导学生有感情的朗读课文，分角色去读课文，体会不同角色的语气和感受。教师指导细致、学生专注，能有感情的扮演。善于使用多媒体，让学生从视觉、听觉感受陶罐和铁罐语言的变化，学生扮演陶罐和铁罐的对话学得惟妙惟肖，从小组活动的讨论中得出陶罐和铁罐的性格特点，在拓展部分即兴作文，让学生找出生活中的物品，并写出其优点和缺点。

           李燕丽老师执教的五年级语文课15、《自相矛盾》，教师通过游戏看图猜成语来导入本课，认识矛与盾，能激起学生学习的兴趣，指导学生去评价小组内学生朗读的情况，注重朗读时感情的表达，学习划分节奏。充分体现了学生的主体地位，自学讨论，通过模仿卖盾人的叫卖，加深了学生理解句子的这种方法很好，教学过程中，善于点评学生的回答，在创设情境讲故事中，让学生演一演，找一找我们现实生活中矛与盾的现象，说一说举，通过举例：卖烟、写字，举生活中的事例，我们应怎么做？随机进行思想教育，我们平时做事要实事求是，不能言过其实。

　　莫石颖老师执教的五年级语文13、《两茎灯草》，指导学生联系课文注释，通过这种学习方法来自学文言文。指导学生感情地朗读，读出严监生的病情严重，注重学生的读后体会，引导学生从字里行间体会人物的状态，利用蒙层的手法引导学生观察图片，画出文章中的关键词，在教学过程中让学生有独立思考的能力。进行小组合作活动时，学生能够自主的说出自己的想法，注重学生的阅读体会，边读边演，通过对比感受人物动作神态描写的好处，形象生动地把严监生的吝啬鬼、守财奴的形象演得活灵活现。

　　戴婧怡老师执教的四年级14课《母鸡》，认识语文要素，体会作家是如何表达对动物的情感，学生读课文时感情投入较多，引导学生从课文的语句中体会母鸡的性格特点，作者在了解了母鸡的性格后，发生了态度上的转变。通过对母鸡的歌颂，赞美了母爱，写作的升华对母亲的爱，感受母亲的辛劳，教育学生天下所有的母亲，为了儿女任劳任怨，无私奉献。

　　陈小里老师执教的四年级14、《猫》，有趣、可爱的猫视频，一下子把同学们的眼睛吸引住了，表扬的话语激励学生。注重学生良好的学习习惯养成，指导学生分段找出关键的词语，把总结的方法投影，让学生用这种学习方法来联系上下文，理解猫的动作，引导学生怎样更好的读出小猫贪玩的特点，情绪的变化，体会主人对猫的喜爱，通过表演猫的动作，让学生感受作者语言描写的细致表达，通过“小梅花”来体现作者对猫的喜爱，用游戏检测巩固学生对猫性格的了解。

           凌金秀老师执教的五年级《杨氏之子》，在老师激励的语言下，学生学习氛围轻松，教会学生应用怎么样的方式去学习文言文。小组合作的开展，让学生在轻松的氛围中感受文言文之美，指导学生用幽默风趣的语言演出孔君平的风趣与调侃，通过比较不同的语句，让学生体会杨氏之子的机智有礼貌。

         李绮娴老师执教的二年级识字4、《中国美食》，精美的邀请函，让学生迫不及待的加入中国美食城的活动，善于表扬学生，教育学生做生活的有心人，拓宽识字的渠道，教师生动活跃的语言，充分调动了学生的积极性，学生学习兴趣浓厚，能积极参与课堂教学活动，教师能调动学生的学习热情，通过分类游戏检测学生对生字的掌握程度，带着学习任务，特色美食我设计，让小组合作设计营养套餐，真正达到让学生在做中学，让学生了解分享家乡的美食，做家乡的旅游小使者。

　　黄湛蓝老师执教的《传统节日》，通过歌曲《我的名字叫中国》来导入我们这节课，有趣生动的歌曲，让学生们注意力集中到课堂中来。结合我们当地的习俗，引导学生说出传统节日的时间，通过猜灯谜游戏来巩固识字，学习清明节习俗，体会感情，带着这种感情来朗读诗歌《清明节》。小组合作活动说说自己喜欢的传统节日，学生们讨论热烈，通过视频明白了乞巧节的来历，关于牛郎和织女的故事，认识中秋节，谈谈月饼的口味，认识重阳节，教会学生要尊老爱幼，设计游戏按时间顺序来排一排节日游戏设计，有层次先易后难。

　　庞依璇老师执教的五年级《威尼斯的小艇》，用简笔画复习了上一节课的内容，形象地把威尼斯小艇呈现在同学们面前，引导学生概括小艇的外形特点，课前准备充足，跟着视频来感受小艇的驾驶感受，体会小艇的行动，像水蛇。注重引导学生完整的说出自己的阅读体会，指导学生有感情的朗读课文，体会威尼斯的浪漫，感受动态与静态，描写之下，拓展阅读，多角度认识威尼斯。

　　郑紫蓝老师执教的一年级语文9、《端午粽》，通过设计游戏小吃货猜节日，注重过度衔接和对学生书写指导，善于表扬，鼓励学生。好学生观察新的偏旁认识，米字旁的字字多于大米有关。有趣生动的小歌谣让学生认识了各种形状的豆子。教学过程中，注意学生坐姿的调整，行为习惯的调整，培养学生认真听课的好习惯，指导朗读到位，温柔细致的讲解，让学生仿佛又尝到了外婆包的粽子，回味无穷。

　　詹晓燕老师执教的五年级《田忌赛马》，注重梳理人物关系，引导学生自主学习，汇报学习成果。通过观察生字结构，规范学生书写。注重学生学独立思考，找出文中孙膑怎么样纵观全局，善于观察，通过层层分析赛事，让学生身临其境，赛事紧张。明星播报员精彩的报道，完美的呈现了这场赛事回味无穷。

         肖莹莹老师执教的三年级语文24、《火烧云》，复习课文分几部分写火烧云思考从哪个方面描述火烧云的变化？颜色和形状指导读好长句划分节奏停顿，让学生掌握好长句通过视频形象直接加深了对火烧云变化的快体会，除了一会儿，还可以根据顿号读时停顿，抓住景物的特点，时间短，能抓住重点词，关键词语，让学生体会抓住火烧云颜色和形状的特点。作教为我们展示了五彩缤纷，千姿百态的火烧云，学习作者这种抓住特点，描写事物的方法来写文章。

          彭芷茵老师执教的Unit 5.Do you like pears？. PartA.Let's learn.前律动充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，创设情境fruit   party，让学生轻松愉快的氛围中认识水果，品尝水果。用小组比赛的形式激发学生学习的积极性，在教学过程中注意纠正学生的发音，表扬用语较多，师生互动热烈，注重学生完整表达句子，学习形式比较多。

　　李陈冰老师执教的五年级英语：Unit3 .    My school calendar.     Part A . Let's  learn.课前律动调整课堂气氛， 复习一年的季节，然后再认识一年里面的12个月份，通过歌曲初步感知12个月份的单词。通过认识每一个月份里面的活动与节日，通过运用多媒体课件让这节课变得简单，教学目标明确符合课标要求，小组活动开展有效。

　　蒋娇嫩老师执教的英语课   Unit4  At the farm.Part A . Let's  learn.以参观农场为主线，让学带领学生去认识蔬菜实物教材的呈现，让学生直观形象的认识蔬菜教学过程中，运用拼读教学单词，生动形象的教具，吸引了学生的注意力，注重学生的学与拓展，用填空的方式降低学习的难度，鼓励学生积极参与，课件运用灵活，板书设计精美。

         袁富仔老师执教的英语课   Unit4  At the farm.Part A . Let's  learn.课件制作精美，教态自然大方，主题明确，教学思路清晰，能有填空式的补充句型，扩展学习语句的意识，学生课堂纪律好，班级管理不错。

           李华欣师执教的Unit 5.Do you like pears？. PartA.Let's talk.，有趣生动的课前律动，让学生专注于课堂，注重学生完整的表达句式，课件制作精美，引人入胜，通过情景创设，让学生带着问题去观看视频，设计的环节紧凑，去超市买水果的视频，来源于生活，让学生更好的形象的模仿。指令清晰，任务明确，板书生动易懂。

           李银芬老师执教的英语课Unit4 At the farm.PartA. Let's  talk.教学主题鲜明，教学内容详细，教学理念贴合新课标要求，有趣的律动让学生迅速进入课堂，实物的展示让学生能够直观的认识所要学的习的内容，再通过有趣的chant来把这节课的内容串连起来，让学生在玩中学。

           王玲玲老师执教的五年级英语Unit 3 My school calendar.B. let's talk.王老师，能通过创设情境let's try和let's talk联系起来，注重引导学生从课本插图中获取重要信息，school trip导入衔接较好，在教学过程中教学生读课文的方法灵活，教学过程中注意纠正学生的语法知识，课件制作精美设计合理，鼓励的语言较多，每个环节衔接自然，处理恰当，在学生学习的过程中，注意倾听学生的回答并纠正。

          蔡春丽老师执教的四年级英语课   Unit4  At the farm.Part B. Let's  talk.老师的课件制作精美，蒙尘、录音、视频等等都比较熟练，让学生听音模仿，这个设计挺好的，角色扮演、挖空句型，让学生来选择填空，也做得比较好。情景设计很好，主线清晰，但是没能充分展开落实到课堂中，句型操练要做到位。

          黄瑜君老师执教的音乐课《音阶歌》。去山东的音乐运动让学生迅速集中精神，通过课前的语音知识的训练与巩固，有趣形象的楼梯让学生记住了音阶的发音，层层引导，让学生在有趣活泼的课堂中认识音阶上的唱名，有趣的游戏，让学生分辨音名和唱名。难点讲解到位，紧张的PK让学生掌握了这首音阶歌。

         郑陈记老师执教的体育课《红色精神  薪火相传   迎面接力跑》。教师课前准备要求到位，教学思路清晰，目标明确，教学环节注重安全，教育双边教育，教师讲述要求要领到位，示范教学很好，让学生提出不理解的地方，教师总结详略得当，讲解清晰，重点突出，思路合理。

            陈小玲老师执教的音乐课《茉莉花》。教师教态自然，教学环节紧凑，教学课件使用娴熟，用形象的乌龟和小白兔来形容速度，让学生感知歌曲的速度、节奏、旋律和特征，用各种的乐曲、全班同学运用手中的笔去敲击水壶、桌面等物品来打节奏，感受这首歌曲的旋律特征，细腻、柔和委婉，注重让学生认识不同的乐器及动手能力，歌曲操练到位，还配合了即兴编扇子舞，让人享受了听觉和视觉的盛宴。

          韦海玲老师执教的音乐课《好孩子要诚实》。课前互动调动了学课堂的气氛，通过课前解读题目，让学生明白这节课的主题，简单的律动调动了学生的学习氛围，把学生的学习积极性调动起来，在教学过程中，教学思路清晰，示范到位，让学生自习学习，总结道理。

          庞心怡老师执教的体育课《竞标争先，比学赶超－加速跑》。律动音乐旋律引起学生的课堂注意，教师巡查互动，体现了学生的合作，能及时表扬做得好的同学，教师示范动作规范基本功扎实，讲解详细。教学过程中，及时结合整节课进行师德教育，安全教育。

         郭扬婷老师执教的音乐课《大海》。通过律动与游戏来导入听课，让学生认真聆听歌曲，朗读诗歌中认识这节课曲的旋律，用口风琴吹奏旋律，让学生尝试唱调，双边教学效果好。适时引导学生对歌曲进行处理，创编舞蹈，教学形式多样。