为进一步深化“双新”背景下的大单元结构化教学与研究，构建基于核心素养的高效课堂，赋能教师成长，落实教学评一体化。2023年5月9日下午，小店街道中心校开展“教-学-评”一体化主题教研活动。此次活动在学校的精心组织下，各校教师积极参与，涵盖了二级培训，课堂展示和点评交流三个环节，充分展示小店街道中心校的教研的魅力与活力。
首先由李家庄小学的马秀秀老师为大家带来二级培训，着力研究指向核心素养的“教—学—评”一体化课堂教学新常态，围绕课堂“教什么”“怎么教”，学生“学什么”“怎么学”,利用智慧教学大数据支撑的评价，知晓学生“会什么”，积极探索以目标为引领、以评价为导向、让教师的教、学生的学、学习的评三者有机结合的课堂教学模式。依据“教学评”一致性的原则，从教学设计、教学目标、教学活动设计及教学评价进行了数据实证的点评和指导。和大家一起交流如何从“教—学—评”一体化的视野，寻找课堂教学的起点、看清教学过程的落点、朝向评价目标达成的终点。给全体教师梳理了基于大单元环境下的好课堂教学范式。
随后由贾家寨小学的兀旭霞主任为大家带来《确定物体的位置》示范课，本堂课，教师的教学目标明确，教学层次清晰，教学效果非常好。本堂课区别于以往的课堂，并没直接告知，而是在一次次的活动中探索，发现，让孩子们自己寻找到答案。在用数对表示位置时，老师通过活动，先让学生明确有关于列与行的规定，再通过一系列的生生互动、师生互动，掌握用数对确定位置的方法。期间，教师预设充分，在学生易错处引领，促进了学生用数对表示位置意义的建构。
活动的最后大家针对本次活动品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花，有效地促进专业水平的提升。
每一次研讨，都是一次历练，一次成长。本次主题教研活动，教研筹划有创新，教研过程有落实，教研成果有实效，为提高学生核心素养和综合能力的发展提供了交流借鉴的的契机，为教师专业成长、互学互鉴提供了更广阔的平台！