本次期中考试由县教研室统一命题，六年级全体语文老师一致认为本次试题兼顾基础和能力的考察，比较客观地检验了学生的语文知识水平。选题紧扣教材，面向全体学生，涵盖教材要求，并在考查基础知识的同时，着重加强对能力的考查，符合六年级学生期中检查的要求，试卷结构合理，难度适中。既考查课内基础知识，也注意课外的拓展延伸，利于培养学生的能力。
这次期中考试学校非常重视，组织严密。各位老师，针对本次成绩进行了认真细致的回顾反思。＂教而不研则浅，研而不教则空＂正是深知这个道理，所以5月9日，六年级语文组九位教师齐聚一堂，各抒己见踊跃发言。
蒋海燕老师：
通过本次期中考试试卷，从卷面来看，学生对基础知识掌握的比较好。比如看拼音写词语，根据所学知识填空，句子练习按要求做出选择的，这些题目得分也比较高，学生具备一定的独立阅读和欣赏能力，并会用所学的知识去分析问题和解决问题，但是从整个卷面来说，大家还存在着共性问题。通过这次考试，依然暴露出了许多的问题，如学生在拓展阅读能力方面知识欠缺太多，平时积累习惯没养成，在积累方法的方法上注重被忽略，写语文课外阅读量不够，学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够等等……
李颖丽老师：
本次的试卷难易适中，很多题目出的非常巧妙，考既考察了基础知识的掌握，同时也考察了孩子们的灵活运用的能力。同时也增加了阅读量。从孩子们做题的情况来看，孩子们对基础知识掌握得非常扎实，只是个别孩子对于平时反复强调的字音，还是有出错的现象。大家共性的问题就是阅读理解错误比较多。这可能与我们平时阅读量不够，因此我们就要在平时增加阅读量，要培养孩子独立思考的能力。同时还要加强对习作地指导和练习，多积累好词好句。
张盈盈老师：
通过本次期中考试，我做如下总结
1.重视学习习惯的培养。
2.继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
3.在习作指导上多下功夫。
4.注意对学生学习方法的指导。
5.充分发挥学生学习的主动性和积极性。
王月侠老师：
学生在做题过程中出现了各种问题，我觉得原因是：1.日常书写时没有仔细观察生字的字形结构；2.阅读不细致，对文中人物的情感体悟不够深刻；3.学生思维不开阔，语言不丰富，习作内容有些平淡乏味，而且达不到字数要求。在以后的教学中，我会加强生字词的教学，并鼓励学生多阅读，注重学生思维能力的提升。
刘侠老师：
改进教学措施几点对策：1、注重字词巩固与积累，夯实与基础。2、加强课外阅读的积累，多做读书笔记，加强阅读方法指导。学会表达自己的见解，不能以少数优秀生的理解程度衡量教学目标的达成。三3、改进课堂教学，着力提高阅读能力。4、精心指导习作，力求真情实感。
彭丽丽老师：
本次语文试卷儿从总体上来说，学生的基础知识比较扎实，阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条理的进行表达，但汉字的正确使用方面还有待加强，比如基础知识部分第一大题的按格式抄写，学生都能够按照书写格式要求正确的抄写，准确率较高。根据语境填写词语方面以及古诗词填空方面，既考察了学生对词语和古诗词的掌握和运用，又彰显出了孩子在运用中所存在的个别问题。有极个别的学生因为某个字的书写而丢弃分数的现象。课外阅读方面，学生能够独立读懂文章，联系上下文和实际情况，理解词语的能力稍显薄弱，能理解意思但是表达时语言不是很准确。
习作表达方面的优点:学生能从生活中寻找写作素材，抓住重点，有序展开写作。缺点:书写习惯较差，有个别孩子书写不规范，虽然能结合生活去写。但是一部分孩子重点不够突出，组材方面还有待加强。从本次测试来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力特别是独立见解能力需在课堂中予以重视。
朱玉芝老师：
我就这次期中考试试卷第四大题的第二小题说一下自己的看法：
这一题是考察学生对夸张这一修辞的运用。
夸张是对事物性质、特征等故意地合情合理地夸大或缩小，但不能毫无边际，没有原则说大话，而是艺术的扩大或缩小。夸张分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
超前夸张就是故意把后出现的事物说是先出现的。或是把先出现的事物说成后出现的。如：
他还没有端起酒杯，就醉了。
农民们说，看到绿油油的麦田，就闻到了馒头的香味。
该题我班学生失分较多，运用夸张时因没有运用艺术性而失分。以后我会加强这方面的训练。
刘秀丽老师：
从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正。而第七大题课内阅读（一）这部分主要考查学生对本册书中《竹石》古诗内容的记忆、理解和掌握情况，出错的地方表现在“千磨万击还坚劲”中“劲”的读音，失分较多。复习时都强调过，但不知什么原因还是出错了。
张伟老师： 改进教学的措施和对策。
第一点：双基部分要狠抓夯实。
第二点：课内阅读方面 ，课堂上加强训练，老师注意引导，然后放手让学生自读．自悟．得出答案。
第三点：就是海量阅读。课外阅读要给足够的时间，让学生选择适合孩子阅读的书目进行阅读。 老师也要注意指导孩子阅读方法，做好读书笔记。通过以上训练，让孩子阅读理解水平和能力得到更好的提升。
总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获，成绩面前不骄不躁;经
验教训认真吸取，为了更好的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的大进步，大跨步！