为了进一步提高青年教师的核心素养和教学水平，夯实新职教师驾驭课堂教学的基本功。5月9日上午，北汉中学开展“一课四问”研讨活动，参加此次研讨活动的有教研室刘劲松副主任、教研员崔国辉老师、教研员王雨振老师，北汉中学王铁轮校长、刘满超副校长、北汉中学部分教师及全体新职教师。
在“一课”环节，张洁老师通过“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃青泥”的图片，向学生展示他们熟悉的事物和真实生活的事例，以此逐步呈现食物链，食物网，以及物质循环和能量流动。通过课程学习体会生态系统重要性，树立环保理念。
张洁老师教学思路清晰，同时在讲授中与生活实际相结合，取得了很好的教学效果！
课后的评课，教研氛围浓郁，是新职老师与教研专家学习交流的一次宝贵机会，通过与他们的沟通、探讨，解决很多自己现阶段所面临的问题。刘主任和两位教研员对张洁老师本节课给予了高度评价，并提出了切合实际、有针对性的宝贵意见，既肯定了优点，又指出了不足，为青年教师指名努力的方向。
姜璐明老师针对“怎么上好课”与大家分享：
1、过硬的学科知识储备 。一位知识渊博的教师，更能激发学生对教师的信任，从而间接影响学生在学习本门学科上的兴趣和信心。
2、提升课堂效率。将教材的内容进行挖掘整合，精心设计导入环节，调动学生上课的情绪。
3、善于提出问题。通过“核心问题”的引导，逐步深入知识核心。
郭昱老师针对“怎么管理学生”与大家分享：
1.管理学生是动态的过程，从以人为本的角度出发，根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，以实现教育目标的活动过程。
2.认识学生观三个方面：学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。
3.教师管理学生的几个方面：1）树立良好教师形象。2）热爱学生，做到爱与严格要求相结合。3）因材施教。4）重视班委班风建设，增强班级凝聚力
卢艳美老师针对“怎么提高成绩”与大家分享：
1、认真钻研教材，备课充分，提高教学质量；以学生为主体，激发兴趣，集中注意力。
2、每天安排适量作业复习知识点，及时查漏补缺。
3、利用错题本，空余时间反复做，找到思维卡壳的地方，逐步攻克难题。
4，多鼓励，让学生树立自信心，保持愉快心情。
梁冠胜老师针对怎么和家长交流：
1、充分尊重家长和学生，站在对方的立场上考虑问题。和家长谈“问题”，更要谈解决问题的“方法”。
2、要有充分的耐心听取家长的心声。在解答家长疑惑、给家长建议时，一定要有针对性。
3、坚持充分尊重与坚持原则相结合。讲求语言艺术，不随声附和，也不添油加醋，从关爱学生出发，让家校对话更富成效。
李聪明老师做为骨干教师，针对“怎么上好课、怎么管理学生、怎么提高成绩、怎么和家长交往”四个问题和大家分享了她的经验。把一个完整的教学过程剖析成明晰的四块内容，方便老师们理的和操作。
一、怎么上好课？可以从课前，课中，课后三方面来谈论。课前：要注重深研课标，研读教材，明确学习目标、重点、难点，形成教学设计。课中：1.注重首因效应和近因效应，激发学生的兴趣和对下节课的期待。2.课堂要以学生的主体．调动学生的大脑，眼睛耳手口。学生行动的过程就是新知形成和获得的过程。教师讲课注意音调、音量、语速的变化，以情感人。课后：作好课后反思，本节课的不足之处及时间调整。
二 怎样管理学生？首先提高自己的教学能力，提升课堂魅力，对待学生宽严相济，严中有爱，不挖苦，不讽刺，帮助后进生依学习能力让他们学有所得。
三、怎么提高成绩？讲好课，管好学生，成绩自然差不了，在此基础上，夯实基础，稳扎稳打，养成良好学习习惯，赢得学困生，必然能取得良好的教学成绩。
四、怎样与家长交往？换位思考，尽量少扰家长，发现问题做好记录，有必要时再邀请家长到校或适时家访，以达到最优效果。
交流教师立足课堂开展教研，分享了好的经验做法，刘主任对本次“一课四问”研讨活动给予了积极评价，并对如何调动学生活力与老师进行了分享交流，使青年教师从中受益。
王校长全程参与了研讨活动，他指出北汉中学历来注重青年教师培养，通过搭建多种平台，创设各种条件，量身定做培养计划，着力提升青年教师的专业化水平，打造高效课堂，提升教育教学质量。
“一丝不线，单木不林。”教研永远是一条不断探索、不断完善、不断成长的求知之路。一节课能通过精益求精的艰辛打磨而精致完美，一个平凡岗位同样能追求事业的极致完美。