自2022年4月，新课标落地实施以来，各学科都在积极探索单元教学。单元教学已成为现代教学提高教学效率，体现核心素养目标的一种教学形式。“学非探其花,要自拔其根”，为了扎实推进、有效落实“单元教学设计”，正确认识核心素养和单元教学的联系，继续深研新课标，根据石门寨学区教师专业发展共同体的教学工作安排，我校于5月6日至5月8日举行了以“关注大单元整合，指向素养共生”为主题的全员岗位练兵单元说课比赛活动。参加本次说课活动的老师涉及语、数、英、科、信、音、体、美、心理等九个学科的全体教师。
为保障说课活动的顺利进行，学校安排由教务处牵头制定活动计划、实施方案和评分标准。聘请刘萍校长、马芳副书记、周慧洁副主任、边素霞副主任和崔颖副主任担任评委。
本次活动在“双减”背景下，以2022版新课标为理论支撑，围绕“大单元”教学理念设计教学，通过网络直播的形式进行的。老师们从教材分析、学情分析、单元教学目标、教学过程以及作业设计等方面阐述了自己的说课内容。个个精神饱满，各有特点，或条理清晰、简洁精炼，或语言生动、声情并茂。下面让我们一起来看看各位参赛老师们激烈又精彩的瞬间吧！
参加语文学科说课的几位老师，说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，就自己独特的教法、学法作了充分展示，表现了较好的驾驭教材的能力和良好的语言表达能力。
数学组教师深入解读新课标的精神，以生为本，从单元角度对教学内容进行整体设计，架构宏观的单元教学方案，做到了教材和新课标的良好对接，体现了数学教师的教育智慧。
几位英语老师的说课结构清晰，思路严谨，版块明了。能够深入浅出地结合学生的学情发展，对单元知识结构进行分析和二次整合，体现出知识的完整性，从而更好的促进学生深度学习的发生。
科学老师的说课有理有据，颇具深度，能够立足单元教材内容，从宏观层面规划整合大单元体系，从细微处设计探究活动，帮助学生找准学习的起点，搭建学习的台阶，明确学习的终点，推动学生思维的发展，培养科学素养。
信息科技和心理健康几位老师的说课在结构、教学环节、教学方法等方面都有着可圈可点之处。都能够以学科大概念为核心，通过任务的驱动和情境的切换使课程内容结构化、课程内容情境化，从而有效落实单元的教学。
几位音乐老师的说课对教材的分析精辟透彻，设计意图明确，教学思路清晰，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性。
体育组的教师们虽然没有统一的学科教材，但他们能够克服困难，展示了教师的个人素养和理论水平，同时充分表现了团队的合作精神。
美术组老师的说课体现了以整体为基础的理念，鼓励学生以全局观的视角来理解新知识，还能够培养学生思考和规划的能力，将学生从孤立的知识点教学转变为主动探究的活动。
虽然赵心媛老师一名刚刚参加工作的新教师，但是准备非常充分，说课全程脱稿，而且语言严谨，教学目标明确、重点突出，并结合新课标提出自己的教育教学理念，说出了特色，说出了亮点，给评委老师留下了深刻印象。给我们年轻的小赵老师点赞！👍
每位老师说课结束后，评委老师都会结合评分标准，针对说课教师的内容和课件的制作进行细致地点评，帮助老师们认识自己的不足之处，明确努力的方向。
最后刘萍校长对本次活动进行总结：老师们能够准确把握教材内容，综合整合单元体系，在说课的过程中突显学科核心素养。本次比赛活动，既为老师们在专业成长的过程中提供了锻炼的平台，又促进了老师们的专业发展，同时也展示了教师们的个人风采。相信在一次又一次的磨练中，老师们的专业发展之路会越走越远。
比赛结束后是统分环节。由五位评委老师进行统分，最终评选出一等奖七名，二等奖十名。其中前两名的尤凤艳老师和史慧老师将代表学校参加石门寨学区教师专业发展共同体的说课比赛活动，预祝她们取得优异的成绩！
我们都高兴于说课比赛的精彩，但我们更高兴于赛后的总结、反思与成长！活动虽已结束，但学习从未止步，我们一直在路上，不忘初心、铿锵前行，在不断学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，让“双减”政策真正落地，我们的教育之路也必定春花烂漫！