为营造浓郁的读书氛围，充分激发学生的创新意识和设计能力，体会校园读书节的内涵，让学生真正成为读书节活动的主人，庐江高新实验学校开展了第一届校园读书节节徽设计比赛活动。
同学们积极参与，精心设计，一个个精巧的构想，一份份新颖的创意，一枚枚精美的设计，一幅幅寓意精美的图案，我们仿佛看到同学们想象的精灵牵着画笔在白纸上飞舞.....
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设计者：李魏潼
选自班级：一（1）班
节徽设计理念：LOGO整体可见是一位读书的人。图形简单，目的是突出“阅读”的主旨。 图标的颜色以蓝色为主，蓝色代表了读书能使人安静思考。五角星代表国家，家是浓缩的国，国是放大的家，有国才有家。在五角星的照耀下，庐江高新实验学校的同学们沐浴在书的海洋里尽情享受读书的快乐，“爱读书、多读书、读好书”成为了每名庐江高新实验学校学生的的追求和信条。
设计者：柯佳琪
选自班级：一（2）班
节徽设计理念：小嫩芽:表示撒下热爱读书的种子，养成热爱读书的好习惯；太空:在书的宇宙中，感悟其博大，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；火箭:爱上读书，以书为伴，到书的宇宙中遨游。
设计者：黄勇俊
选自班级：一（3）班
节徽设计理念：徽章外圈的嫩牙代表茁壮成长的孩子，代表祖国的未来。少年强则国强，中国的未来要靠这些青少年来奋斗。华表:寓意中华民族社稷永驻，中华民族和中国古老文化的延续。书本:读书可以增长见识，修养学识，端正品德。书是知识的源泉，人类进步的阶梯。中华民族文化的传承离不开祖国未来的孩子们，孩子们的茁壮成长离不开知识的滋养。
设计者：徐瑾瑜
选自班级：一（4）班
节徽设计理念：logo外形为绿色圆形，象征高新实验学校2022年读书节圆满成功。logo中心图形设计成三人像树荫渴望露水一样渴望知识，在读书的同时，自己的学识与见解就如同茁壮成长的小树苗，与书籍的造型组合一动一静寓意莘莘学子对知识的不断追求与渴望，以及通过读书对自己人生思索与感悟，树立远大理想和良好的道德品质。
设计者：李程瑞
选自班级：一（5）班
节徽设计理念：徽章外环的烟花以及内部用来庆祝的气球和礼物是庆祝二十大的胜利召开。最上方的一摞书寓意着生活中我们要常把学习放在第一位，也表示这是我校第一届读书节，右侧的大树则寓意我们会大树一样茁壮成长、天天向上。
设计者：邢依依
选自班级：二（1）班
节徽设计理念：节徽中间是在草坪中间一本打开的书本，一个冉冉升起的太阳，象征着我们在知识的海洋里渐渐生长。
设计者：朱晨瑜
选自班级： 二（2）班
节徽设计理念：同学们像一颗颗小小的种子，吸取书本的能量，慢慢成长，拥有一片片不同的叶子，走向一个个梦想。
设计者：李桂嘉骏
选自班级：二（3）班
节徽设计理念：节徽内中心图案设计为一本打开的书，书上面中间有20数字，0中间画有党徽，书顶上彩带飘飘，代表本届读书节主题:喜迎二十大，书香润校园。书下方拉手的人们代表中国56个民族心连心，一起迎接党的二十大。
设计者：莫雅茹
选自班级 ：二（4）班
节徽设计理念：同学们像一颗小小的种子，吸取书本的能量，慢慢成长，用心阅读吸取书本里精彩的养分，放射出耀眼的光芒。
设计者：杨可馨
选自班级：三（1）班
节徽设计理念：竹子象征着我们，书本象征着书香，太阳象征着知识，麦穗表示秋天的丰收，象征着我们从书本中获得知识。
设计者：时沐阳
选自班级： 三（2）班
节徽设计理念：充满活力的少年们，在知识点海洋里遨游，让自己成长为一棵参天大树，变成国家的栋梁之材。
设计者：刘嘉琪
选自班级：三（3）班
节徽设计理念：图案以蓝色海洋为底色，象征着书本中知识的海洋，同学们乘知识之船乘风破浪的遨游在书本的世界中。
设计者：潘鸿蕊
选自班级： 三（4）班
节徽设计理念：是以绿色为背景，象征着青春活力富有生命力，图案中三位小朋友代表学校同学们，大家积极向上，努力拼搏，蓝色象征书本，寓意同学们在老师的辛勤教导下，努力吸取知识，健康成长。铅笔和翅膀寓意同学们在书本的海洋里，以笔为武器，插上梦想的翅膀。
设计者：宋梓浩
选自班级：四（1）班
节徽设计理念：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，一叶小舟航行在知识的海洋中，犹如我们少年儿童遨游在知识的海洋中汲取着能量。到达书山的路是用勤奋铺成的，让我们以书为伴，勤奋学习，早日登上知识的高山。
设计者：张雨辰
选自班级：四（2）班
节徽设计理念：红色代表晨光，少壮不努力老大徒伤悲。珍惜好时光，多多读书；蓝色代表大海，书海无涯，知识无穷无尽，像海一样深不见底；绿叶代表绿洲，只有读万卷书，才可行万里路，在知识的海洋中任你游；翅膀预示着鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读好书，好读书，在广阔地天空中遨翔！
设计者：李思雨
选自班级：四（3）班
节徽设计理念：一轮红日散发出金灿灿的光芒，同学们像一棵小小的种子，吸取书本的能量慢慢成长。拥有一片片不同的叶子，承载着一个个梦想。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。里面一双手托起书，寓意读书伴我们的一生。让我们吸取书本里精彩的养分，放射出最耀眼的光芒。
设计者：王煜熙
选自班级：四（4）班
节徽设计理念：该设计以繁体字“書”为灵感进行对称设计，结合名句“书山有路勤为径”，以字画形，以形表达意。展现出庐江高新实验学校“守正出新”，“自强不息”的学校精神。同时作为校园读书节节徽，用来勉励同学们在学习的道路上脚踏实地，不畏艰难。
设计者：李盈
选自班级：五（2）班
节徽设计理念：书本是我们的良师益友，我们要从小培养爱读书的好习惯，为我们的美好梦想扬帆起航。
设计者：莫雯熙
选自班级：五（3）班
节徽设计理念：徽章上有一只向日葵，一本书和两位学生。向日葵代表人读书向往着光明的未来，书本代表着学习道路上的前进阶梯。两位同学坐在书本上代表在知识的海洋中快乐地遨游享受读书的快乐。
设计者：丁一恒
选自班级：五（4）班
节徽设计理念：节徽的外围是紫色的星空，象征着我们在知识的浩瀚海洋中如同微小的尘埃。节徽是由一本书托起的生机勃勃的草地，下面有着不会枯竭的水源，象征着不忘初心不断进步的学子们。
设计者：王爱圆
选自班级:六（1）班
节徽设计理念：书滋润万物，使万物焕然一新。此为一个由书构成的世界，海上的波浪和树上的嫩叶是那么的和谐。太阳照耀下的世界，都由书掌管，在这里，我们可以在知识的海洋中尽情遨游，在树荫下放声朗诵，在徐徐微风中感受这个书香世界的美好。
设计者：卢新宇
选自班级：六（2）班
节徽设计理念：整个节徽是以蓝色和绿色作为大底色，再点缀上黄色的抽象手形的图案。中间是一副打开的书的样子，上面写着学海无涯四个字，旁边还写上了两句关于读书的名言，让我们引以为戒，以读书照亮前行的道路，追逐自身的理想，为祖国做出伟大的贡献。
设计者：刘晓玉
选自班级：六（3）班
节徽设计理念：这个节徽采用了代表智慧、光明和温暖的黄色，寓意着我们拥有光明的未来，环绕的花朵好似朝气蓬勃的我们，青春向上。节徽正中间打开的那本书，直截了当地呼吁着同学们要积极阅读，好好学习，天天向上。