听课共交流，评课促成长——记九年级数学组听评课活动

课堂上，王老师以学生为主体，以“学”为主。通过生生合作、师生合作，学生进一步认识了函数，体会函数的变化与对应思想，明白锐角与锐角三角函数值值一一对应。由复习直角三角形边的关系与角的关系导入，以问题的形式通过探究生成新知。例题的处理采取一步一步引导学生解决问题的方式，板书详细的过程，及时总结方法技巧，给予学生足够的时间来接受新知、展现自己。

授课过程中王老师及时关注学生学习状态，了解学生掌握情况，针对学情适时教学。对于学生出现的问题，老师及时指导，答疑解惑适时适度，课堂效果显著。

课后，九年级数学组老师和梁校长聚在一起，对本节课聊感受谈经验说收获。授课老师自评，组内老师补充评价，梁校长针对授课教师的自评和其他教师的评价从欣喜的点、遗憾的点、期望三个方面做出了点评，组长作最后总结。王老师的课堂，学习目标明确，体现了数学核心素养，重难点突出，及时关注学生学习状态，授课节奏平稳，赢得了大家的一致好评。