“教而不研则浅，研而不教则空”。六年级是小学阶段的关键时期，为了进一步探索高效的复习课堂，探讨科学的复习方法，精准解答教学困惑，明确学生复习方向，兼顾“减负”和“提质”，做到精准、科学、高效的复习，5月6日，在白山镇中心学校领导带领下，2023年春季学期白山镇毕业班复习指导教研活动——数学专场在城北小学拉开了序幕，本次活动迎来了中心学校领导、白山镇毕业班数学学科指导团队成员、白山镇毕业班全体数学老师共计60人左右，共同研讨六年级数学复习课怎样才能做到精练高效，为数学复习课举行了一场盛宴。
为了使本次活动顺利、高效进行，学校教导主任制定了详细的活动方案，所有教师按方案要求各尽其责。
4月21日，城北小学数学组全体老师进行集体备课。 先由黄雪媛老师介绍自己的教学设计并阐述理论依据。黄老师的教学设计合理，教学环节完整。但思路不够清晰，提问指向性不强，课件设计不够简洁明了。大家讨论后，团队和黄老师调整了教学设计和课件。
4月28日，黄雪媛老师进行第一次试教。
试教后，大家认为黄老师的课堂语言不够简炼，课堂中的过渡衔接不够自然还需加强。分组讨论汇报任务要求不够明确，部分教学流程还需调整。任务单设置还不够精炼。老师们再从引入部分开始一步步地推敲，纷纷提出了宝贵的意见和建议。团队和黄老师再次调整了教学设计和课件。
5月5日黄雪媛老师进行第二次试教。黄老师博采众长，课堂表现对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多，但是时间还是超过了12分钟。
我们又进行了第二次研课。每位老师都各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方：再提炼课堂语言；书写周长和面积概念、公式费时改成打印直接贴；公式推导过程视频演示时边讲解，每个图形1分钟，那就省下5分钟了。修改课件①合作探究环节加上显示倒计时②铺长方形的小正方形长改成大小一样。再一次对每个细节作出修改，最终形成共案。
本节课是回忆整理平面图形的周长和面积的运算公式及推导过程，探究知识间的内在联系,建构知识网络,从而加深对知识的理解与掌握,并能熟练地应用公式进行运算，在整理知识过程中,领悟学习方法，掌握“转化”的数学思想,体验数学与生活的联系,把握数学在实际生活中的运用，感受数学文化。
展示课上，黄雪媛老师立足学生的学情，遵循"先学后导、以学代导、循学而导"的原则，围绕“问题激趣——回顾整理——梳理知识、交流质疑——实践应用”四个环节展开教学，通过课前布置学生完成“周长和面积的含义”“面积计算公式推导过程”；使学生对本节课的学习内容提前了解，带着目标学习。教师则是在重点、难点的地方加以点拨和引导，学生在分享交流、质疑思辨中提炼平面图形周长和面积公式等知识本质，从关注解决问题本身逐渐过渡到基于数学思想的培养。
在突破难点问题﹣探索面积计算公式间的内在联系及推导过程中，采用小组合作自主整理形式进行的，学生通过动手操作，观察发现，自主探究，合作交流来学习。黄老师充分引发学生思考、对话、反思、提炼，从而自主理清知识脉络，构建知识体系。
练习题的设计，突出重点、有针对性，由易到难、循序渐进、有层次、有梯度。
纵观整节课，学生能切实的参与到教学活动中来，实现了真正的高效、有序、互动的课堂。通过学习，学生对平面图形的周长和面积及面积公式的推导掌握得比较牢固，能快速准确地完成计算周长与面积的口答题、比较周长与面积的大小到辨析判断题，用所学知识解决实际问题，扎实提高了自身的学习水平，学有所获，学有所思，学有所成。
黄雪媛老师做教学反思：本节课我主要通过问题激趣——回顾整理——梳理知识——实践应用四个环节展开教学，通过课前布置学生完成本节课有关的学习任务单，使学生对本节课的学习内容提前了解，带着目标学习。然后针对自己预习的情况在小组中交流。并在点拨中梳理，从而理清知识间的脉络，及时查漏补缺，找准各平面图形周长与面积的意义、计算公式，有助于学生更好地形成清晰地知识脉络。六个平面图形面积公式的推导及联系，是本节课的重点，也是难点。这一环节我安排学生以小组合作的形式开展，体现了学生的主体性。学生在小组合作中想、说、做，在参与中复习好知识，提高能力。同时进一步渗透数学转化思想及“化曲为直”、“化零为整”的方法，使学生发现在推导一种新的图形的面积计算公式时，总是把它转化成已学过知识来解决。个人感觉还有许多需要改进的地方。希望得到各位领导老师给我提出宝贵的意见。
指导团队及各片区的老师代表对这节课展开了细致深入的点评交流，肯定成功之处，同时也提出质疑，共同探讨，深化认识。在沟通梯形面积公式与平行四边形、三角形面积公式的内在联系成为了本课的亮点，得到了大家的认可。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。思维的碰撞，才能擦出激励前行的火花。
评课记录表
本次活动展示课的课题是《平面图形的周长和面积整理与复习》，由黄雪媛老师执教，她出色地表现，赢得了大家的高度赞美。是我们探索毕业班数学复习课的教学模式的引路灯。我们要继续一步一个脚印，寻找出更符合我们自己，更高效的教学课堂模式。
白山镇检查组成员到城北小学进行常规检查，他们工作认真负责、细致到位。
白山镇中心学校韦玉副校长对常规检查情况进行反馈，给予高度评价：
1.教案节数和上课进度一致，内容详细，书写规范；教学反思有价值，教案体现实用性的价值，有圈画重点难点和学习任务环节。
2.大部分教师听课笔记记录详细，并做批注点评及时评课。
3.语文、数学、英语三科任课教师都能同步完成单元试卷测试，全批全改，认真负责；及时订正。各班学生作业总体写得比较认真，工整；教师批阅规范、及时。
城北小学蒙树科校长做毕业班备考情况汇报：
1.思想高度重视，力往一处使。
2.确定培养目标，关注培养对象。
3.加快教学进度，强化教学常规检查，注重交流指导。
4.为毕业班教师提供宽松的教学环境，为学生营造浓厚的学习氛围。
5.执行奖励机制，优先倾向毕业班老师。
白山镇中心学校陆英校长针对本次活动做了总结发言：首先强调复习课是提升成绩的重要环节，务必做到整合归类知识点，精选练习，做到稳抓稳打，照顾到全体学生。其次，提出要求：狠抓教学常规和聚焦教研，抱团发展，努力提高教学质量。毕业班备考工作要在思想上高度重视，各科任老师要互相协调好，制定帮扶计划。最后陆校长给予厚望：所有毕业班要力争佳绩，城北小学要保持去年第一的基础上再创辉煌。
课堂教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。我们在实践中反思，在反思中提高，本次活动，使我们毕业班的数学教师更加明确毕业班数学复习课教学的重点和努力的方向，也为探索如何使复习课教学的有效性起到良好的导向作用。
愿每位老师在活动学习中感受幸福快乐，学有所获，满怀希望！
编辑：韦雪芳
初审：陆金兰
终审：蒙树科
制作团队：蔡惠兰、罗庆任、零慧仙、韦雪芳、韦春晓