四月的春风情深意暖，四月的花海流溢飘香，在花海灿烂的季节里，我们怀着对数学教学的殷殷期待，相约在这美好的季节里，又一次迎来了新兴第二小学数学教学研讨活动。
新课程标准给我们带来了新理念，新方法，新探索，接下来就让我们一起去欣赏本校的两位老师带来的精彩课堂吧！
第一堂精彩生动的课《求小数的近似数2》是由四（2）班黄火英老师进行展现。
上课伊始，黄老师以激活学生们的经验的方式来导入新课，根据所学的旧知识迁移到新知，充分调动学生已有的学习经验，从而更加简易的去理解新知。
新知教学例2，学会将不是整万的数改写成或者整亿的数改写成用“万”或者“亿”做单位的数。
同桌合作交流，探讨新知，更能让学生在熟悉的氛围下畅所欲言，发表自己对知识的理解，有利于促进学生思维的发展。
同学们坐姿端正，眼神坚定，眼里包含的是对知识永无止境的追求，仿佛一块块海绵，无穷无尽地吸收着知识的泉水，孜孜不倦。
请个人代表发言，勇者无惧舞台。代表们分享着自己对知识的见解，以学生为主体，加上教师的引导，使得学生能更加大胆的去表达自己的想法。
新知教学例3，先改写再求近似数，难度又加大了一些，对于学生们来说也是一个新挑战，更加激发了学生挑战新知的兴趣。
老师带领着同学们积极探索新知，寻找方法，鼓励学生积极发言，用于攀登知识的巅峰，不怕犯错，勇敢大胆尝试说自己的想法，这才是真正的求学。
及时做巩固练习，才能提高能力。在练习中巩固新知，加深对新知的学习。
总结课堂是必不可少的一个环节，这对于学生来说是课堂新知梳理的一个重要环节。
每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思想碰撞出的火花，也是我们收获的一次自我升华。
第二堂丰富而具有空间挑战难度的《三角形的内角和》由四（1）班的梁晓静老师进行展示。
探究三角形的内角和可谓是数学教学当中的一个难点，梁晓静老师对该重难点进行了突破，放手让学生们自己去尝试小组合作探究，把课堂交给学生，让学生来做学习的主人。
同学们积极讨论，勇于发言，课堂氛围活跃，思维的火花在不停的闪现，大家都享受在小组合作寻找答案的过程。
各个小组代表踊跃发言，利用剪一剪、拼一拼、量一量的方法验证了任意三角形内角和都是180度这一定理。
动手操作使得学生们对知识点的理解更加透彻，印象更深，这也是本节课的亮点，学生为主角，教师给学生提供舞台，让学生更加勇敢的表达自己的想法、分享自己的学习方法。
新知学习后，同学立马进行了练习巩固，利用定理解决问题，利用自己的实操去解决问题。
课堂结束后，每个老师都积极参与研讨当中，老师们积极献策，真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射的一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于我们促进专业成长，解决教学中发现的问题，具有很重要的价值。
两位老师别具一格的课堂让我们大眼眼界，也让我们感叹她们超强的教学能力。
最后，孔子曰：“见贤而思齐焉！”让我们一起共勉！教学永无止境，合作共赢未来，让我们继续乘着课改的春风，一起奔赴未来，努力向前！
策划：教务处
文字：林怡 覃凤鲜
图片：林怡 覃凤鲜
初审：梁晓静
终审：肖冬梅