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为了更好地落实高效课堂，凝聚集体智慧以提高教学质量，4月27日，南北校区七年级英语组共13位老师聚在一起，以教研促教学，以最饱满的热情开展了一次精彩的集体备课活动。
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集体备课是校本教研的一种活动，它为教师合作、探讨、实践提供了一种途径，教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解。教师可以通过相互学习、启发，共同提高教学水平。
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学校领导也很重视此次集体备课活动，张存志主任和马银安主任莅临指导，给老师们提出了宝贵的建议。
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组长李敏老师强调了以教学评一体化为载体构建高效课堂的重要性，阐释了核心素养下的单元含义以及指向核心素养的教学特征，指导老师们紧扣课标进行下一步的教学。
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接着，老师们互相交流在日常教学中学生们易犯的错误，由实习老师刘佳佳整理，在活动之后把易错点打印出来，让学生们再次练习巩固。
本周集体备课的主备人是王旭老师和吴广红老师，分别主备第六单元welcome、reading第一课时和reading第二课时、grammar。两位老师准备都非常充分，紧紧围绕课程标准，对所备课时进行了具体阐述。
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主备人王旭老师的教学设计主要分为四个方面，分别是单元整体教学设计、单元育人蓝图、学情分析和单元教学目标，王老师对于这四个方面细致的阐述，是这次集体备课的一大亮点。王老师对于语篇的研读也非常细致，特别注重课本语篇的逻辑结构以及挖掘语篇的育人价值，所设置的教学活动紧紧围绕单元主题意义，能够实现以主题为引领选择和组织课程内容这一课标要求的达成。同时，通过趣味性的导入，调动了学生的积极性和主动性，为整个单元的学习奠定了基础。
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主备人吴广红老师对于reading2和语法两个课的讲解同样围绕课标展开。吴老师对教学活动设计意图的说明简洁、清晰，与教学目标紧密对接，关注结构化的梳理和内化，能够使学生的思维品质得到循序渐进的发展，同时还关注学生创新思维能力的发展，特别是在续写reading这一活动中，启发学生运用创新思维进行设计，最终将知识转化为能力。
同组老师认真倾听，集思广益，深入探讨了这四个课时的教学流程，从而更加有效地突破了教学难点，同时对单元教学予以完善，为更好开展本单元教学奠定了基础。
在主备老师对每一课时阐述后，设有提问环节。老师们针对这一课时自己存在的疑惑提出问题，大家互相交流、探讨，依据课程标准，以培养核心素养为纲，围绕单元教学目标，发表自己的看法和见解，精彩纷呈。
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“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”“东风亦拂千山秀，南燕双归万户春。”通过集体备课，能从整体上提高教学质量，集众人智慧采众家之长，集体备课实现了资源共享。老教师经验丰富，年轻老师思维活跃，通过交流，大家可以取长补短，加深对教材和课标的理解，拓展教学思路，在教材教法上取得一致的看法，形成最佳的课堂教学方案，以此提高教学效率与质量
拍照：吴晶
编辑：许译文
校对：李敏