春日醉暖阳，课堂展示促成长。为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师们的业务水平和教学能力，深入贯彻落实课堂模式，我校开展了“人人一堂展示活动”。
本次活动人人参与，授课教师认真思考“双减”下如何提高课堂效率，积极钻研教材，把握学情，大胆探索，在课堂上充分发挥学生的主体地位和学科育人功能。
本次听课活动展示的第一节课是刘苓老师执教的一年级下学期《夜色》。刘老师以学生为主体，依据学情特点，尽可能给学生创设情境，引导学生自主阅读，自主识字，是一堂简单而高效的语文课。
张余霞老师的课堂生动有趣，教学过程清晰，师生互动积极，配合默契，孩子们在动物儿歌中感受到语言文字的魅力。
杜老师这堂课环环相扣，精彩不断。随文识字教学巧妙，整堂课识字处处渗透，抓住“喜欢”二字，体会情感，学习作者写法，展开丰富的想象力。整堂课立足学生的核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。
《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。王老师今天的这节课正体现了这一宗旨。
《花钟》孙老师用富有感染力的语言，饱满的激情为我们呈现了一节生动的语文课，孙老师在目标制定的时候能够紧扣本单元的单元要素“借助关键词句概括一段话的大意”，来设计本节课的教学，符合制定教学目标要求。
孟老师的课教学环节完整，从揭题导入--初读课文一 -精读文----总结，极为清晰。围绕“实验原因--实验过程--实验结果“这一线索展开教学。课堂教学思路清晰。
“绽蕾花树株株秀，破土春笋节节高。”一堂堂精彩纷呈的课堂教学展示了我校教师教学能力和专业素养。立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足教研，我们勤反思，求高效；展望未来，我们以匠心，致初心！ 在这场教学教研的盛宴中，相信每位老师都能汲取营养，为今后的教学增添生机与活力。愿我校耕耘者在共同学习的道路上打造出更多高效、优质的课堂，用心、用爱浇灌，共育教育之花！
编辑：张志欣
审核：刘红军 徐伟伟