春暖花开，
阳光明媚，
每颗种子，
都渴望春天，
都奋力生长。
踏着春天的旋律，
与孩子共赴一场，
春日里的约会。
伴随着春的讯息，
孩子们的小眼睛总能捕捉到，
很多新鲜的事物。
冬青发芽🌱
一次，班里的小朋友在美工区画画的时候，发现美工区花瓶里的冬青发芽了，引来了班级小朋友的围观。冬青发芽了，预示着春天来了……
寻找春天
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。为了更好地实现家园共育，发挥家长资源，班级进行了“找小芽”的打卡活动。在爸爸妈妈的陪伴下，小朋友们找到了大自然中很多关于“春”的信号。春，是一个万物复苏的季节，是饱蘸着生命繁华的画卷，代表着生机与活力，而小芽则是春天带给我们的信号。
探究—关于“芽芽”
关于“小芽长大会变成什么？”孩子们有着强烈的好奇心......
豆苗说：“它会变成小树叶”。
芒果说：“它会变成很多叶子”。
可乐说：“它会开花”
桐桐说：“它会变成一棵大树”
为了解开孩子们的困惑，老师分享了一些关于“芽芽”的知识。
我们的种植
春天是播种的季节，在日常生活中，哪些种子可以发芽呢？种子又有哪些生长方式呢？小朋友们收集了蔬菜种子、农作物种子、水果种子等等，经过讨论我们选择了一些孩子们想要种的种子，并尝试用水培和土培的方式进行播种，打造我们的植物角。
水培种子
在孩子们的投票下，我们水培了绿豆、黄豆、黑豆。
土培种子
我们采用土培的方式种植青菜、萝卜以及安豆。
记录芽芽的生长过程
孩子们用自己的方式记录种子的生长过程，记录种子慢慢变成芽芽的过程。
我会尝试
我们也请家长利用周末时间，和孩子们一起尝试用豆豆培育芽芽，，并用芽芽做一道美味的菜。
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我们的创作
春天的探索给了幼儿太多的惊喜，他们用绘画的方式记录下春天的美好。