为切实提升教师课堂教学水平，促进教育均衡发展，大力提高教师课堂教学的有效性，2023年5月6日，钦州市实验小学党员名师工作室远赴凭祥市友谊镇中心小学边境教育对口帮扶,凭祥市友谊镇中心小学鼓号队成员与全校师生热烈欢迎钦州市实验小学党员名师工作室的老师们。
德育篇
钦州市实验小学黎霞副校长从德育管理方面做了《德育工作无浅处 春风化雨润无痕》的讲座，她从五个板块进行交流：一是新时代师德师风建设新要求；二是注重家校沟通艺术，携手共育促成长;三是加强学生思想教育，浇灌德育之花;四是抓好常规管理夯实德育根基；五是充分调动教师工作的积极性。
“德育工作无浅处，春风化雨润无痕”，在教育的追梦路上，我们将仰望星空、脚踏实地地在立德树人这块土地上潜心耕耘，在守护成长的时节里绽放出各美其美的花蕾。
语文篇
钦州市实验小学副校长周枫给大家带来一节寓意深远的五年级文言文教学—《自相矛盾》。
她通过复习寓言故事激发学生学习文言文的兴趣，然后让学生以极高的热情投入到这节课的学习中去。引导学生结合字理，讲述“矛”和“盾”的字形演变及字意，指导学生书写生字“矛”、“盾”，展现了中国汉字的魅力。整堂课紧扣《义务教育语文课程标淮》（2022年版)，创设了“初读文 正字音”“知学法 悟文意”“知矛盾 明道理”“讲好故事 传承文化”、“练读成诵 拓展阅读”五个学习任务，学生在寻找答案的过程中进一步加深对课文内容的理解和认识。设计一个一个的问题让学生思考并回答，这样一步一步、由浅人深、循序渐进地把学生带入更深层次的学习中去。让学生在老师设计的教学情境中，通过读、说、问、演等环节的训练进一步加深对寓言的理解和认识，从而更深刻地明白寓言故事里所蕴含的道理。
接着，钦州实验小学副主任庞淑文给大家带来了一场主题为《用任务驱动探求小学古文教学评一体化》的精彩讲座。她针对当前小学语文古文“学生难学 教师难教”的现状，结合“双减”政策时代背景及《义务教育语文课程标准》（2022年版）要求，以古文《自相矛盾》教学设计为例，构建了学习任务课堂教学模型，指出了学习任务群设计要注意把握的五个原则：目标性原则、可行性原则、趣味性原则、实用性原则及开放性原则，以语文核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，以任务为导向，以学习项目为载体，目的就是为了整合学习情境、内容、方法、资源，突出学习国家通用语言文字运用的核心目标，致力于学生语文核心素养的整体提升。确保在“双减”政策指导下小学语文教学的提质增效，促进学生的个性化成长与发展。围绕该项工作推进中的思考与做法,直击当前义务教育阶段学校的困惑与改变,让教育回归育人本真。
课后，钦州市实验小学教师与凭祥市友谊镇中心小学教师对“学习任务群”教学设计进行了深入地探讨，既谈到了周副校长这节课对自己的启发，也提出了自己的教学建议，碰撞出了思维的火花。友谊镇中心小学教师对这次送教活动高度评价。
数学篇
佘青穗副主任授课的内容是北师大版数学四年级下册《用字母表示数》。
这节课是学生走向代数大门的节点，佘老师巧用生活情景切入课题，并且贯穿了整个课堂。并且在课堂中设疑，充分调动学生的兴趣，对重难点进行了多次强化，培养了学生的符号意识，为学生构建了代数思想，带着孩子们在数学的王国里，一同飞跃。这节课给听课老师们带来了很大的触动，好评如潮。
课后，钦州市小学数学培训者覃慧愉老师以《用字母表示数》一课为例，开展了《培养符号意识 渗透代数思维》的讲座。覃老师的讲座贯穿了小学数学的教材，且列举出多个版本教材的内容对比，将内容整合，并在次基础上创新，在座老师收获颇多。
覃老师在讲座中提到：数学符号就是数学语言，符号与代数在数学的学习中至关重要。在教学中，我们要巧妙创设情景；联系实际生活；操作实践，精讲多练；构建模型。在做数学分析时，可以让学生利用线段图，线段图可以展现出学生信息收集的情况，并将信息内化与整合，再输出成线段图，线段图是学生思维过程的展现，数学教学要注重培养数学思维。覃老师的讲座对我们今后的教学具有指导性的意义。
英语篇
钦州市小学英语培训者林丽老师执教的三年级外研版英语下册《Module 7 Unit1 We fly kites in spring.》本节课林老师围绕主线Four season 来展开教学，教学环节环环相扣，紧密连接。设计有导入、巩固操练、总结等环节。用四季的视频让学生体验四季的景色，直观的感受不同季节的美，让人耳目一新，课堂气氛融洽活跃，充分发挥了学生的主体性。课后得到了听课老师们的高度称赞，可以看出林老师教学经验非常丰富，备课非常充分。
结语
本次帮扶活动有效地发挥优质教育资源更大效益的辐射作用，取长补短，实现资源共享，实现教育的均衡发展，促使两校的办学水平、办学质量能够稳步上升。
图片提供：全体教师
图文编辑：黄媛媛 梁金玲 郑颖
一审：梁艳
二审：蓝忠吉
终审：劳继东