“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。”数学教研活动让我们成为团队，今天，我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，誊写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。
承担本次教研活动的是一年级组孙迎亚老师。她是一名中共党员，宿迁市骨干教师 ，沭阳县网络名师 ，县优秀班主任、县教研先进个人 ，县教育教学先进个人 。她执教的课题是《认识元角分》。
人民币的认识对一年级学生来说虽有初步的概念，但在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了使用它，体现它的社会价值。在这节课的教学过程中，孙老师渗透了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”这一数学思想。
在课堂上，孙老师主要以“活动”为主线，把“学数学”变为“做数学”。这节课的设计，把认识人民币的全过程用看一看（去商场买东西）→认一认、说一说（小组合作初步认识人民币）→分一分（带孩子认识了硬币、纸币，认识人民币单位）→换一换、算一算、买一买（1元=10角，1角=10分）等几个活动串连在一起，使整个教学过程形成一个动态的教学活动整体。在这一动态的教学活动中，为学生提供了足够的活动时间和空间。如认识人民币，根据学生的已有经验，采用小组合作互相介绍的形式，这引发了学生极大的兴趣，经验库中的储存被充分调动。
课后数学组的老师对本堂课进行了点评。老师们各抒己见，对好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，对每一个细节都做了点评。本次的数学组教研活动，每一位老师都获益匪浅，相信在我们的不断努力下，我们的教学水平会不断提高。
此次活动虽然接近学期尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。
附：1.教学设计
2.教学反思