百舸争流展风采，双师赛课竞芳华——城关小学三年级语文“双师课堂”展示活动

　    五月，夏初，时光绚烂正佳期。

        五月，教研如花，灼灼其华……

        追梦语文，沉醉一路芬芳。

　　接到“双师课堂”教学展示这个任务之后，三年级老师群策群力，从分工、选文、教学思路……最终定下了王丽贞和杨婷老师执教的课题，第八单元的大单元的教学——复述故事有方法。

　　王丽贞、杨婷老师精心设计教案，一次次认真试教，又一次次不厌其烦地修改甚至推翻之前的教学设计。两位年轻老师的敬业态度和对教学的钻研精神令人佩服！

　　每次试教后，老师们对这节课积极地献言献策，提出自己的教学设想。

　　两位老师的辛苦付出有了回报！随着一次次的试教，他们的教学设计越来越完善，课堂的呈现也越来越精彩。

　　5月11日，城关小学三年级语文“双师课堂”展示活动在美丽优雅的朱陈秀老师的主持下正式拉开了帷幕。

　　睿智儒雅的曾杨财主任从学段的要求、单元的语文要素、课时的教学目标、学生的学情等方面向我们深入、系统、详尽地阐述了第八单元大单元教学的教材分析——《让课堂在故事复述中活起来》。

　　首先上场的是王丽贞老师。她教态亲切温和，落落大方。课堂伊始，王老师通过创设“勇闯故事岛，夺取金钥匙”的情境极大地激发孩子们的学习兴趣。紧接着，引出《慢性子裁缝和急性子顾客》，开始展开教学。

　　在引导孩子们梳理了课文的主要内容后，王老师巧妙地结合课后练习第二题，教会了孩子们学会复述的第一个小妙招——借助表格复述故事。

　　然后王老师紧扣单元语文要素又精心设计了两个任务：借助表格，简要复述故事；再读课文，选择其中一天，详细复述。这样阶梯式的教学，让孩子们拾级而上，大大降低了孩子复述故事的难度，增强了孩子们复述故事的信心。

　　在王老师的引导下，孩子们由简单的复述再到带着表情、动作和自己的语言进行的详细地复述，真是一个比一个复述得有趣，一个比一个复述得精彩。

　　后半节课，热情活泼的杨婷老师化身故事岛的婷婷姐姐带着孩子们继续勇闯故事岛，夺取金钥匙。

　　在杨老师富有感染力的肢体动作和话语中引出了另一篇课文《漏》。杨老师相机抛出了一个问题：这篇课文虽然篇幅很长，但是它有一个很有意思的地方，就是故事中的地点一直在发生变化。你们知道都有哪些地点吗？

　　在孩子们按地点变换顺序梳理了课文的大致情节后，杨老师因势利导引出了课后习题三。通过孩子们的发现，知道这些示意图和文字就是这篇课文的提纲。由此引出了复述故事的第二个小妙招——借助相关图片和文字提示，记住故事主要内容。

         在学习第一部分时，围绕“吓”，杨老师反复指导孩子们有顺序、不遗漏详细地复述。在孩子们掌握了复述的方法后，其他四个部分由孩子们小组合作交流自由复述，最后再请四个孩子登上故事岛小舞台展示。这样由扶到放，真正做到了授人以鱼，不如授人以渔。

　　在杨老师的引导下，孩子们的表现令人眼前一亮。他们结合课文和自己的语言，充满感情地把每个部分的内容都讲得绘声绘色，赢得了听课老师们的一片掌声和赞叹。

　　评课环节，老师们畅所欲言，发表了对这堂课的看法，列举了这堂课的众多亮点，同时也为本节课提出了很多中肯的建议。

　　肖禄英主任对这节课进行了总结性发言。她回顾了整个教学过程，肯定了两位老师的教学思路和设计有新意，称赞两位老师的教学扎实、高效，充满魅力。同时，她也指出我们的语文课堂要立足课堂，回归课本。

　　临近本次教研活动结束，全程参与了这次大组活动的谢阳红校长作了压轴性发言。

        他说，三年级语文备课组敢于尝试新课型的勇气值得肯定，不断学习课改新理念、与时俱进的精神值得肯定，孩子们课上的出色表现值得肯定。谢校长点赞说这样的课让人耳目一新；两位老师，一位富有亲和力，一位充满激情，富有感染力；而孩子们的表现也很棒，思考有深度，表达很出彩。

        最后，谢校长强调，今后的课堂，大家要着力引导孩子们经历“习得”的过程。谢校长指出“学习”，“学”和“习”不能分开，课堂上不仅要学，更重要的是学生在思维方面训练的“习”。