为了深化课堂研究，加强校际联系，更好地发挥初中数学名师的引领作用，提升教师专业技能，让青年教师在专业道路上不断成长，构建教师间互学互补的良好氛围。5月9 日， 我校联合湛江一中初中部开展校际交流 “同课异构” 研讨活动，由我校派到湛江一中本部交流学习的廖紫茵和杨妹娇两位青年教师回校上汇报展示课，教学内容为《11.1.2三角形的高、中线与角平分线》。我校初中数学组全体教师及湛江一中15位数学教师参加了本次听、评课活动。
廖紫茵老师的课，从复习三角形的高为切入点，引导学生画出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高，再通过表格法，简单明了地总结了三角形的高的特征，强化学生对此知识点的理解与记忆。
廖老师善于采用类比教学手段进行教学，从线段的中点到三角形中线，从角平分线到三角形的角平分线，有利于学生对于新知识的掌握，同时，也在教学过程中注重数学思想方法的渗透和解题方法的指导。
第二节课是由杨妹娇老师进行展示，杨老师在课堂开始时，便积极与学生建立情感联系，使学生快速地融入课堂。 尔后，杨老师引导学生自主地画出不同形状的三角形的高，再借助几何画板进行动态演示，使学生能够直观地感受、认识并理解三角形的高的特征。
课中，杨老师设计了“分饼”、“折一折”等活动，让学生深刻地理解了三角形的中线和角平分线的概念，并且培养学生动手操作的能力。其设计的习题由易到难，符合学生的认知规律，同时能够满足不同学生的学习需求，起到发展学生数学思维的作用。
杨老师的课严谨、细腻，设计思路具体到抽象，步步深入，环环相扣，体现了深厚的教学功底及较强的课堂组织能力。
名师评课环节
梁老师评课：廖紫茵老师教态自然、大方，语速平稳，亲和力强，语言精练；课堂结构完整，过度自然，重难点突出。
杨妹娇老师优点有：①融入多媒体信息技术，利用几何画板动态演示三角形“三线”特点；②积极表扬学生，语言不娇作，颇有老教师风范；③一学具多次利用，教学活动富有创意，贯穿整个教学过程；④提问方式具有多样性，能够调动学生学习氛围；⑤问题精准
何老师评课：廖紫茵老师课堂最突出的亮点是以表格方式呈现高的特点，清晰明了，教学过程充分地体现了探究、归类、总结，符合教学规律。此外，其设计的巩固练习具有对应性。
杨妹娇老师优点：①音调高低起伏；②设计新颖，运用“折一折”活动引入角平分线的概念；③设计练习难度由易到难。
不足：画“高、中线、角平分线”线条的颜色单一，没有形成鲜明对比；课堂关注学生的时间稍少，可多观察学生答题情况。
陈那党老师评课：两位老师备课充分，重难点突出，课堂效果很好；不足之处就是最后一题较有难度，要多一点时间给学生进行自主思考，利用得当，此题能够启发学生数学思维
洪校评课：对两位青年教师优点都表示赞同、认可；导学案设计提倡学习目标展示，使学生能够清楚知道这节课需要达成目标，美中不足是难点的确定不够精准。
李老师评课：廖老师三线引入，善于利用类比思想，注重基础知识的落实，每个环节紧扣，过度自然。
杨老师亲和力强，课前与学生互动破冰，鼓励性语言丰富，课堂氛围轻松，学生参与度高；课堂活动丰富，有游戏、有教具、几何画板动态演示，具有直观性。
许校总结：许校表示很兴慰、很激动，看到两位青年教师成长速度这么快，感谢湛江一中本部对我校的支持。
学无止境，教无定法。本次活动中名师的引领示范，以及答疑解惑，使我校教师在互观互学、交流研讨中，不断碰撞出教学火花，凝聚起育人智慧，为今后踔厉奋发，不断成长，共同书写教育的奋进之笔！