教研引航促成长 凝心聚力启新程——海口市琼山区龙塘镇中心小学第十二周数学组教研活动

为了深入贯彻落实中央“双减”文件精神，有力有序推进“双减”工作落实，进一步提升教育教学质量，查漏补缺，反思教学，促进教育教学持续发展。2023年5月6日海口市琼山区龙塘镇中心小学数学组开展第十二周集体备课活动。

老师们能够针对教材所处地位、教学目标、教学重难点、教学过程等说说自己的想法，并提出了存在的问题。在老师们共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益的过程中，使得教学设计的内容更加充实、完善。

一年级数学组第十二集体备课活动：

活动一：阅读半小时

活动二：研读第五、六单元的教材分析

1.单元重难点：

（1）认识1元以内的人民币的面值及掌握人民币单位间的进率。

（2）人民币的换取。

（3）掌握两位数加、减一位数进（退）位的口算方法。

（4）理解两位数加一位数进（退）位的算理。

（5）理解、掌握笔算两位数加两位数进位加法，正确的进行计算。

（6）理解进位中“满10进1”的算理。

2.易错点：

（1）不能正确比较人民币面值的大小。

（2）进行人民币的计算时不能把不同单位的数相加或相减。

（3）两位数的进位加法的计算。

（4）两位数的退位减法的计算。

3.单元作业设计：结合各班学生情况设计训练点，侧重培优辅差，体现分层设计，针对性强。

二年级数学组第十二周集体备课：

一、读书半小时

二、教材分析：

1.第五单元：二年级上册教学了厘米和米，学生初步具有了 1 厘米和 1 米的概念。但是，日常生活中有些物体相当短，其长度达不到 1 厘米那么长；有些路程实在长，用米为单位计量其长度 十分麻烦。所以他们需要认识次厘米更小或比米更大的长度单位。从二年级学生的生活经验和接受能力考虑，他们往往会接触比1厘米短的长度。需要认识毫米。他们认识千米以及计量很长的长度，困难会比较大。所以本单元只安排分米和毫米这两个长度单位的教学。

2.第六单元：数学课程标准对整数加、减法的教学要求是：使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。学生掌握了这些口算和笔算，就能满足继续学习乘、除法计算的需要，如果遇到更大的整数加、减计算，可以使用计算器，也可以利用三位数加、减法的经验进行计算。

3.教学重难点：

（1）建立1分米、1毫米长度的表象，学会合理选择长度单位。

（2）正确建立1分米和1毫米的长度观念，能正确地估计常见物体的长度。

（3）两位数加、减两位数的口算。

（4）三位数加、减三位数的笔算。

（5）两步计算的加减法实际问题。 

（6）三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减。

三年级数学组第12周教研活动

●第一环节：半小时读书

●第二环节：集体备课

    单元整体教学设计在新课标的背景下越来越成为老师们备课的指导思想。2023年5月6日上午，三年级数学组全体教师集聚学校党建室，对第六、七单元教材重难点、易错点以及作业设计进行梳理，总结如下:

一、第六单元以认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米为依托，以掌握长方形和正方形的面积计算为重点，教学时要把握：让学生正确推倒并理解长方形和正方形的面积计算公式，并能正确进行面积单位间的换算，结合班级的优、中、差生分层次去设计基础作业、易错作业和难点作业。

二、第六单元是认识分数的基本知识的基础上学习的，解决求一些物体（或图形）的几分之一是多少的实际问题，教学时要注意：不仅要看清＂整体＂是多少，还要看清平均数的份数。

三、易错点：

1.面积单位的换算

2.周长计算和面积计算题型的转换

3.认识并理解一些物体的几分之几

4.能根据实际情况选择合适的面积单位

四年级数学组第12周集体备课:

活动时间:2023年5月6日

活动内容:

一、阅读半小时

二、第五、六单元分析

（一）第五单元重难点:

 1.学会用画图的方法整理条件和问题。

2.借助直观图分析数量关系。

（二）第六单元重难点:

1.在观察、实验、归纳、类比等学习活动中主动认识运算律。

2.体验简便运算，培养主动应用运算律的意识。

3.应用解决问题的策略，联系乘法分配律，探索相遇问题的解法。

（三）易错点:

1.借助直观图分析数量关系。

2.加强学生对于乘法分配律的理解与运用，通过比较进一步帮助学生理解乘法分配律和乘法结合律的区别。

五年级数学组第十二周集体备课：

一、集体阅读半小时《解码青春期》并书写读书笔记。

二、第五、六单元教材分析

1.重点难点

①掌握异分母分数加减法的计算方法，并理解算理。

②掌握分数的连加、连减和加减混合运算的运算顺序以及简便计算。

③圆的各部分名称以及特征，能用圆规划出指定大小的圆。

④理解扇形的意义，了解扇形的特征，知道扇形和圆的关系。

⑤掌握圆的周长和面积计算，圆环及组合图形面积的计算。

2.训练点

①异分母通分

②简便计算

③画圆

④圆的周长和面积

⑤组合图形的面积

3.易错点

①异分母分数的通分，

②圆的周长和面积计算

③组合图形的面积计算

4.作业设计：已分数基础计算为中心展开训练。

六年级数学组第十二周集体备课活动记录:

一、阅读半小时，写读书笔记。

二、第五、六单元集体备课:

1、教材分析：第五单元《确定位置》主要学习两个方面，一用方向和距离确定位置二是会描述简单的行路线；第六单元主要认识正、反比例的意义、正比例图像。

2、重难点：找位置、画位置、说路线；判断正反比例、理解意义。

3、训练点：看图说方向、看比例尺算距离、测量角度、画图；按正、反比例的规律填数；判断正、反比例并说明理由。

4.易错点：带角度的方向容易说反；

按比例放大后求比例尺的题容易把图上距离和实际距离混淆。

5、作业设计：围绕重难点进行基础题型训练。