简单的一个招呼
谁想到，我们的故事才刚刚开始……
——题记
2023年5月9日，天气，晴，蓝天白云，满城的月季花都开了！一群志同道合却未曾蒙面的小语人在叶县第二实验学校相遇了！沐浴着春日暖阳，王二艳小学语文名师工作室的第一次正式线下活动也拉开了序幕……
叶县第二实验学校副校长李朝华对工作室的全体成员表示热烈的欢迎！李校长首先对名师工作室的成立进行了简单的介绍，并重点介绍了工作室主持人王二艳老师的成长经历，让全体成员惊叹于王老师的优秀。同时，李校长还指出，希望老师们能在王二艳老师的引领下，依托工作室这个平台，互相学习，共同进步，早日成为小学语文教育上的佼佼者。
“年轻、有冲劲、积极性高，是我们这个年轻团队的优势，但是缺乏的是及时去思考和反思，这也恰恰是我们成长过程中最重要的助推力量。”王二艳老师这样说，她希望我们可以在这个集体中，互帮互助，彼此快速成长。
读书是教师最好的修行，我们要在读的过程中不断思考。于是，我们共同约定:每周至少分享两次读书音频，相互监督。“学而不思则罔”，对于教师来说，在教学中反思是很有必要的，工作室成员再次约定:每月至少完成一次教学反思，并能够从新课程标准中找到理论支撑。
读书是促进教师专业成长的有效途径。为深入学习宣传二十大精神，进一步提高王二艳名师工作室教师的综合素质，助推工作室成员教师在读书中反思、在反思中成长，从而有效促进学校走内涵式发展道路，结合我工作室实际，决定开展“阅读沐初心，书香致未来”读书活动。本次读书活动由成员张秋月老师主持展开。
相聚不易，短暂的20分钟共读显得那样珍贵。工作室成员沉浸在悠悠书香中，也引发了他们深刻的思考。
短暂的学习后，成员就共读的内容——《义务教育语文课程标准（2022版）》分享了自己的所思所悟。
近年来，我们的教材改了又改，摒弃了一些与革命文化、传统文化相关的内容，教材插图更是被改得面目全非，我们泱泱华夏，难道就没有属于自己的精粹吗？并不是这样，相反的，我们的家底相当深厚，可是如果不加以保护重视的话，终有一天会消失殆尽。文静老师说，作为一名语文老师，有责任让孩子感受我们深厚的文化底蕴，弘扬中华优秀文化。在“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诵读中，把爱国的种子播种在每一个孩子心底；在《纸的发明》、《赵州桥》等课文学习中，以读促悟，对劳动人民的智慧产生深深的自豪感。期待着，未来的国人真正能做到由内而外的不卑不亢，自信昂扬。
周孟孟老师说，新课标提出应当引导学生注重积累，善于思考，乐于实践，由于探索养成良好的学习习惯，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书，注重阅读，引导培养读书兴趣。这不禁联想到了自己在课堂中的发现，学生的课外知识量比较少，尤其对于课外读物接触少，也没有产生浓厚的兴趣，作为语文老师应该想方设法引导学生，让学生对阅读产生兴趣，尤其是四大名著之类的。拓展语文学习空间，提高语文学习能力。要激发学生的好奇心，想象力，求知欲，促进学生自主合作，探究学习。
梁玉迎老师做出分享:倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。根据不同年龄学生的学习特点和不同学段的学习目标，选择恰当的评价方式，注重评价主体的多元与互动。对于学生在课堂上的评价，是许多教师最容易忽视的，对于不同的课堂问题，有针对的学生的指导和评价，以及课堂上引导和反馈，对于学生的学习进步，语文学习水平的提高有很大的帮助作用，增加孩子学习语文的自信和兴趣，及时的课堂评价会对学生在课堂上的专注度也有一定的提高，语言嘉奖和小印章、小贴纸等对于学生来说都是课堂上有效的奖励方式，多种形式的鼓励孩子，对教育教学工作有助推作用。
其他成员也从不同的地方进行了分享，无论是课程实施的情境性和实践性，还是语文任务群的实施，抑或是学生思维能力的培养等，每个人都从课程标准中找到了与自己教学实践相契合的点。
学有所思，思有所悟，悟有所行。 用心去仔细品悟，用文字去记录书写，让我们的所思所想，在我们成长道路上留下一行深深浅浅的脚印。
百花争艳，雨丝风片，
语文教学研讨之路漫漫，
道阻且长。
我们每一次活动、每一次检验，
都是积跬步至千里的过程，
让我们在思考和实践中前进，
智见教研，点亮未来。
感恩遇见，我们的故事
未完待续……
图片收集:贾朝阳 刘亚帆
图文编辑:孙欢欢
图文审核:李朝华 王二艳