为了提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，提高课堂效率，5月9日上午大流乡中心校举行了数学课堂教学展示活动。
第一节课由李晓婷老师执教，内容是《折线统计图》。整节课，李老师教态沉着不迫，亲切自然，让孩子能够很顺利的融入到良好的课堂气氛之中。在引入阶段引用了学生比较熟悉的条形统计图引入到本课要研究的《折线统计图》，过度很自然。课堂中李老师通过引导学生观察、思考、讨论、动手操作等方式，让学生理解了折线统计图组成部分点、线的意义以及折线统计图的画法。培养了学生的动手操作能力和数据分析能力、预测的思维能力。
第二节课是张少艳老师执教的《轴对称图形》。动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。张少艳老师从导入到新授，到练习操作，再到学生运用自己的体验创造出各种轴对称图形，都给学生提供了充分的从事数学活动和交流空间，让学生通过观察、操作、交流等一系列活动获取知识，培养了学生学习数学的能力。
学生在做轴对称图形时，让学生选择自己喜欢的方法去做，让学生动在其中，乐在其中。 学生展示自己的作品时，张少艳老师给学生提供了一个个性展示的机会，使学生在获取知识的同时感受到美的熏陶，培养积极、健康的审美情趣。
张利利老师在执教《连乘解决问题》中，利用讨论和交流提高学生自主解决问题的能力。在讲授新课时，让学生根据提供的图片自己提出问题，并寻找解决问题所需要的信息，然后让学生采用不同的方法进行解答，最后全班交流汇报，无形中提高了学生自主学习应用题的能力。
数学来源于生活，又实践于生活。本节课张利利老师在设计练习时，充分结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到数学就在我们身边、用数学可以解决生活中的实际问题。从而对数学产生亲切感、增强学生对数学知识的应用意识。
说课环节，李晓婷老师、张少艳老师和张利利老师首先把自己的教学设计和意图进行了阐述，从而让听课老师得知每一步设计的用意，以及预设的效果，可以看出三位老师备课时的用心。
评课环节高永昌校长、高国普主任、刘冠锋老师及参与本次活动的各位老师对这三节课做出了精彩点评，积极发表了自己的观点，肯定的同时也不忘提出自己的建议。
本次教研活动的开展，不仅为数学老师搭建了互相交流的平台，也展示了授课老师的专业素养和教学技能。在今后的教学工作中，我们将不断学习，扬长避短，努力提高自身的课堂驾驭能力。