为进一步深化小学数学课堂教学改革，加强对小学数学课堂教学策略的研究，提升我校数学青年教师的教学能力，小学部教导处于2023年5月9日上午组织举行我校数学计算教学专题研讨活动，小学部全体数学教师按时参加。
会议分为四部分，首先是两位优秀的金银花教师执教两节计算课，再由全体教师进行评课，最后徐芝年老师进行经验分享。
于世洁老师的课和人一样年轻有活力，以一首欢快的课桌操开始，缓解孩子们的紧张感，也调动了孩子们的积极性。于老师抓住孩子们的年龄特点，利用小棒图，让孩子们动手摆一摆，圈一圈，说一说，由直观到抽象，明确算理和算法。于老师把转化思想利用的淋漓尽致，把新知转化为旧知，促使学生更好的掌握了本节课的知识。
程主任的课让人听起来受益良多。首先他对整堂课的理解和把控上很到位，对计算课的理解也很深入。整堂课以学生的问题和老师的问题来引领孩子们自主的去思考，去探究。程主任教会孩子们计算中一个很重要的问题，就是要慢下来，追求的是准确性，不追求速度。程主任和孩子们配合默契，学习交流的过程，更像朋友之间的交流，这样的课堂怎么能让孩子们不喜欢呢？
两节精彩的课听完了，老师们对两位老师的精彩表现都给予了很高的评价。两位老师都能抓住学生不同阶段的特点，利用转化思想，不仅做到了让学生知其然，更要知其所以然，充分的理解了本节课的算法和算理。
同时，老师们也根据自己的一些见解发表了一些看法和建议，与两位老师进行商讨和交流，使两位老师也受益良多。比如：于老师的课，在学生课堂上生成的问题的处理上再做一下改进，对于个位相加满十，可以借助小棒，再去做进一步展示。程主任的课前可以对整数加减法和一位小数加减法进行复习巩固。
孙主任总结提出三点：首先，小学阶段，计算教学很重要，计算过关了，孩子考80分是没有问题的。一定要培养孩子们良好的计算习惯。其次，课标当中要求老师要作为学习的组织者、引导者、与合作者，课堂教学要体现以学生的学为主体，以生为本，合作学习。最后对两位老师的课给予点评。
会议的最后，徐芝年老师从备课，课堂教学，作业，错题处理和培优辅差五个方面向大家分享了自己的宝贵经验。徐老师在平时的工作中真正的做到了细致入微，一丝不苟。而且还是一位特别善于学习，特别善于思考，特别有爱心的优秀教师。尤其她提到教室里的四块小黑板的作用，值得我们大家去学习。
编辑：胡利萍
审核：林里