秋之彩——记安城小学第18届“灵芝杯”暨“竹乡金秋”综合组晒课活动

　　秋之韵，是秋月融融，秋水盈盈；秋之幻，是梦幻灵动，深邃唯美；秋之彩，是层林尽染、遍地金黄。安城小学的课堂亦是多彩的，第18届“灵芝杯”暨“竹乡金秋”晒课活动综合组专场更是精彩纷呈。

603班  《昼夜交替现象》  执  教:熊  君

　　熊君老师从认识昼夜交替现象引导学生进入学习，随即用一个问题“昼夜交替现象是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢？”聚焦到探究主题上来，然后让学生在任务单上把自己的假设用图画形式表达出来；交流假设；模拟实验验证假设；交流实验结果；集体研讨各种假设的不同与相同；思考如何进一步探究，最后总结得出我们需要确定地球与太阳的运动状态才能确定哪一种假设与事实相符。

602班 《电和磁》   执  教：朱  颖

　　朱颖老师执教的《电和磁》一课， 通过“重演”奥斯特发现电磁感应的实验，让学生知道科学的发现需要有心人，同时激发学生研究电磁现象的兴趣。

      整节课教学思路清楚，通过几个活动层层推动，以问题为核心，创设情境吸引同学。朱老师首先使同学对电和磁产生深厚的兴趣，接着引导同学对问题作出假设，制定讨论方案，其次让同学进行试验，对假设进行验证，最终得出结论。

      朱老师的指导与同学的探究开展的都比较到位，体现了科学学科教学的特色。

601班   《Unit3 My weekend plan B Read and write》 执教：王  霞

　　王霞老师本节课以阅读为主，通过对文本的学习，让学生掌握基本的阅读策略。通过阅读，学生知道中秋节的相关内容，并能对文本进行复述。这是对课文理解的基础上进行的语言综合运用，培养学生的阅读兴趣，感受中国传统节日的意义和美好！在阅读之后，王老师安排学生进行一个拓展活动：介绍一个你喜欢的节日，并制定自己的节日计划。这个活动让学生自然地从读过渡到写，从学习文本到联系自身实际，进行语言的创作和实际运用！ 整节课由中国传统节日入手，从读到写，从文本到实际，不但符合学生的认知特点，还增加了阅读的趣味性与文化性！

502班   《Unit3 What would you like? B  Read and write》 执教：张  燕

　　张燕老师从欣赏食物视频入手，询问学生最喜欢的食物，滚动复习第三单元的主要句型“What’s your favourite food? It’s/They’re…”，并为新课的呈现做铺垫。再以本课主角Robin为主线，呈现本课重点语篇两份note，请同学们通过快速阅读帮助Robin 了解Wu Binbin和Grandpa最喜欢的食物和蔬菜，然后通过阅读判断了解两人不爱吃的食物，在这个过程中对部分难点句型：I don’t like beef, but chicken is Ok./ I like vegetables but not carrots.进行细读与解读。Robin做出了黑暗料理chicken ice cream.再次请学生帮助Robin分析What can they both eat?他们都能吃的食物，最后Robin 做出了洋葱和鸡肉。整个设计，就是学生帮助Robin 获取note信息的过程，学生参与其中，有成就感。

302班   《父母多爱我》  执教：李梦琪

　　李梦琪老师通过介绍名字里的寓意、重温与父母相处的日常和做感恩手势舞等环节，让同学们感悟父母无微不至的爱，通过小组讨论课文《妈妈爱吃鱼头》中的问题，了解出父母对我们默默的爱。父母爱我们的方式不尽相同，那这些爱的确是真真切切，无处不在。在互相讨论“父母为我做的事”的环节里，更有同学因回想起辛苦操劳的父母而眼含热泪。

       同学们通过自主思考与合作探讨，切身理解、感受了父母对自己的疼爱及养育之恩，并学会了用恰当的方式孝敬父母。

　　秋天是五彩缤纷的，安小的综合组课堂也是绚丽多彩的。综合组的老师们紧跟着语文数学组晒课活动的步伐，为大家呈现了一场教学盛宴。与其说这是一次晒课活动，不如说这是一次思想的碰撞、实践的展示、教育情感的交流！