为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步提升教师园本教研水平与园本研修能力，加强教师组织教育教学活动的专业能力，我园在5月9日开展了以“同课出精彩，异构促成长”的教师公开课教学活动，沙田乡中心学校校长邓泽华、业务校长张伟民、德育校长周建、督学王斌及沙田乡中心幼儿园全体教职工参加了本次活动.
教师们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合各班幼儿的年龄特点，采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。从对教材的挖掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，都体现出各自的风格。展现出同课异构的“相同领域、不同设计”，“相同名称、不同目标”，“相同流程、不同教法”的独特视角，重点关注游戏化教学的有效性。
教师面对相同的教学内容，结合幼儿年龄特点，精心钻研教材、教法，从教材的挖掘到教学策略的选择，从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造，体现了教师个性化的教学风格，建构出一堂堂精彩的教育活动，赋予了静态教材新的生命活力。
不同的教师面对相同的教学内容，根据孩子的已知经验、认知能力、情感体验和教师自身的能力素养建构出不同意义的设计，呈现出了不同教学风格的活动
展示活动结束后，老师们认真进行了教学研讨，以“执教教师反思——大家点评——提出问题——交流探讨”为路径，进行了积极的思考和互动，沙田乡中心校领导周建校长，王斌督学对每一节活动中的亮点给予了充分的肯定，对活动中出现的不足进行了建议和指导。一次次的思想碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，更进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在！
通过“同课异构”观摩教研活动的开展，教师们相互取长补短，共同梳理实践经验与教育智慧，造就了百花齐放的教学活动，彰显了教师们不同的教学风格，不仅给听课教师提供了丰富多彩的活动盛宴，还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力，形成具有适宜性和可操作性的教学成果。在实践中提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到了全面提升。