福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能的自发表现，也是幼儿时期最纯洁、最神圣的活动。
时维五月，夏木茵茵，幼儿园的活动区里又添置了福禄贝尔玩具。为落实《指南》精神，引导教师熟悉并掌握福禄贝尔玩教具的使用方法，充分发挥其教育价值；培养幼儿在活动区的自主学习意识，巨野县实验幼儿园的老师们利用午休时间开展了福禄贝尔玩教具的体验式研讨活动。
深入讲解
围绕材料构成、玩具的价值、操作、使用的注意事项等问题，结合PPT展示，李秋芬老师进行了详细讲解与示范。
通过秋芬老师的讲解，老师们了解到福禄贝尔教玩具的外形从简单到复杂，具有连续性。通过分解、组合点、线、面、体等几何方面的基本图形，不仅使幼儿在摆弄和游戏中理解数学原理，还通过对各种图形分类、排列、组合与分解，提高孩子的专注力、构想力、思考力以及创造力。
感知体验
研现场，老师们围绕：“这套材料由哪些部分构成，突出哪方面的核心经验？发展孩子哪些能力？可以怎样操作？不同年龄班如何使用”等问题逐一操作讲解并与现场教师互动游戏：恩物7——恩物10循序渐进、由易到难的渗透了不同几何形体的分解、组合核心经验内容以及图形拼搭游戏。如：小棒、圆环、半圆环和木珠四种低结构操作材料可以多变式综合运用，围绕“数与运算、图形空间、模式、量、颜色认知”等核心内容经验有着多样的玩法。
作品展示
结合主题绘本，老师们互相合作，拼摆出一副副作品！
分享经验
活动后，老师们互相交流，互相学习，把自己拼摆的经验分享给其他小伙伴们！
“教欲行，师先行”，老师们亲历着幼儿的拼摆过程，了解了每种恩物的组成和基本玩法，以及对幼儿理解数学原理，提高专注力、构想力、思考力及创造力的教育价值，更感受到了幼儿在拼摆活动中的真正需求，为下一步材料在日常中的有效使用提供了有效的保障和坚实的基础。
在孩子的眼里，世界是他们的精彩游乐场。作为老师的我们尽可能的给孩子们提供环境创设和丰富的物质材料，并适时介入指导，尽可能让孩子自由发挥想象和创造，锻炼动手能力，相互分享经验，拼摆出属于他们自己的一片“天地”！
编辑：逯梦莹
校对：王真
审核：李秋芬