人间最美四月天，春花烂漫展新颜。在这个春光潋滟，充满希望的季节里，4月26日柳州市柳江区基隆开发区小学数学教研活动如期举行。本次活动由四年级组负责，潘莉老师进行课例展示。
研备过程
四年级组全体数学老师齐聚一堂，共同就《轴对称》开展了为期一周的磨课。大家各施其才，尽显课堂智慧。
教然后知困，学然后知不足，每次磨课，四年级数学组老师们都会集体听课、评课、研课，给予潘莉老师中肯的意见。
通过研读新课标，钻研教材，为教师精心设计教学过程，在试教—修改—再试教的过程中一遍遍打磨。
展示活动
本次教研活动分为5个环节，由覃冰宁老师主持，四年级数学组进行备课汇报，潘莉老师进行《轴对称》课例展示
环节一：单元教材梳理
由熊巧青老师做单元教材梳理。她从教材定位、学情分析、教学要求、知识结构、不同版本教材的对比共五个方面进行研备。最后给出教学建议:1.找准目标，把握核心问题。2.注重实践体验，培养空间观念。3.用好方格图，培养学生的空间观念。4.注意区分轴对称图形和轴对称的概念。
环节二：前测分析
由黄美参老师对本次教研进行前测分析，并且基于前测，在教学设计上做出调整。
1.教学重点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。更改为能识别轴对称图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
2.教学难点：掌握轴对称图形的特征和性质。更改为认识轴对称图形的特征和特性，在不能直接数出方格的情况下能补全另一半。
环节三：课例展示
潘莉老师执教的《轴对称》这堂课，能够充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。教学过程能够按照学生的认知规律，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创设问题情景，激发学生学习的欲望。本堂课潘老师设计理念新，真正体现了"数学来源于生活，又应用于生活"和"学中做"等数学思想。采取"折一折，画一画，说一说"等实践活动，让学生充分经历知识的形成过程，感受了学习数学的快乐，培养学生观察、交流、动手操作的能力。
环节四：教学反思
潘莉老师对自己的课堂进行了深刻的反思：1.虽然尽量让学生自主学习，但有时候还会不由自主的自己讲出来，特别是随堂课中，这个问题比较严重。2.引导学生回答的问题还是不够明确，要有更强的针对性。3.学生自己能总结出来的知识，老师代替较多，如果真正的把课堂还给学生，就能让课堂焕发出生命的活力。
环节五：评课议课
教师们积极参与研讨，不仅肯定了优点，指出不足，更对课堂教学中出现的问题，提出了针对性的改进措施。
钟金燕老师：学习单应让学生汇报，点评时最好投影，不能凭空讲评。
梁海耕老师：重难点突破了，但对称轴要让学生明确是横轴还是竖轴，还要强调对应点在对称轴的另一侧，数格子要从对称轴开始，要数准确。
韦艳雪老师：用实物对折的方法引出不能对折如何去找轴对称图形的特征，引导较好。但欣赏对称图形，花朵是没有完成对称的，这里要修改。
覃锦麟老师：各个环节设计都不错，很值得学习。
韦东菊老师：练习有梯度，体现数学来源于生活，欣赏对称美时，如果能选由古到今，能体现数学文化底蕴的图片效果会更好。
其他老师也从不同角度进行精彩评议，达到了研教互促的目的。
最后覃柳丹主任做总结，肯定了这节研讨课凝聚了四年级数学组的智慧，是一节值得学习和研讨的课，并提出了今后努力学习的方向。
“善学者明，善思者智。”我校的教研活动为老师们提供了学习的空间，为老师们今后的教育教学工作打下了坚实的基础，为老师们的进步提供了平台，我校每位老师也一定会在实践中学习，在反思中成长。
策划: 教务处
执行:四年级数学组
文字/美篇:杨菊玲
图片: 杨菊玲
审核:覃柳丹