为了落实 “双新”背景下职中学前教育专业舞蹈教学的实践研究，全面推进素质教育，提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的技能人才，将课堂教学落到实处，每周我们将带领学前教育的孩子们，进行专业训练。舞蹈作为一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践.
舞蹈基础训练部分。首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。
基本功是舞蹈不可缺少的练习部分
不仅仅要会做还要掌握正确及科学和更有效的训练方法
组合：小浪花（腿的练习）
训练目的：
训练腿的控制能力及灵活性。
为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。
组合：吹泡泡（手位练习）
训练目的：
手位的准确性训练。
融入丰富的舞蹈元素
掌握中国古典舞手型手位
注意舞姿优美
组合：颜色歌（跳踢步练习）
训练目的：
跳踢步的练习训练小腿灵活性与协调性，同时增强跳跃能力
通过对颜色的认知，想象出代表这些颜色的物，发挥我们的想象力
组合：游泳（腰背练习）
训练目的：
训练腿的灵活性、腰的柔韧性及腹背肌的能力。
通过对组合的学习，我们明白了游泳的部分方式方法，用肢体表达出，自由泳，蛙泳，仰泳等，同时告诉同学们一些游泳小知识，并告知对于防溺水的重要性。
同学们需要做到不仅仅会跳，还要能掌握教学的能力
在课余时间还会对其他同学进行实践
将所学到和所知道的知识进行编排教授其他同学
青少年是一个国家和民族的未来和希望，教育引导好青少年的成长，是我们新时代老师的责任与担当。培养什么样的人、怎么样去培养人，是我们值得思考和奋斗的大计。鉴于当前中小学“双减”、“双新”“五项”教育背景，我们要从落实“立德树人”根本任务出发，广泛开展各类活动。做到借力校园发力，课堂着力、活动助力教育，让学生们在丰富多彩的实践活动中提升自己，全面健康成长。