夏雨初下微风至，凉风迎面抚心燥。2023年5月8日，“北滘镇公办中小学行政干部培训（第一期）”的学员们继续相聚在华南师范大学教师发展中心进行第四天的学习。
上午，由华南师范大学教师教育学部学校发展与领导科学系主任、副研究员、硕士生导师童宏保教授作了“三法统一的学校诊断与改进”专题讲座。
首先，童教授以王阳明心学中“知行合一”、“致良知”和行动学习理论作为理论基础，讲述办学的最高境界就是“想法、说法与做法的高度统一”，并以此作为学校诊断的原则和方向。
接着，童教授从宏观理论上阐述了科学的治校之道，从实际案例中提出了学校诊断和改进的方法，让学校诊断方法更加具体地呈现在大家眼前。
童教授认为，规章制度是学校对国家教育方针的解读，是学校办学思想体系的保障，是学校师生行为规范的总蓝图。
最后，童教授还给予了诸多切实解决问题的方法与建议，特别在“有智慧地学、有智慧地教、有智慧地管”三方面提出了很多可行性的建议。
下午，佛山市南海区西樵镇民乐小学的周少伟校长作了以“让每一个孩子都有出彩的机会”为题的办学经验分享。他从“恐龙是如何灭绝”的故事引入，从微观角度引发大家对教育的深度思考。
随后，周校长通过学生成长中的动人故事，分享了学校在办学中关于“飞鸿教育”的文化理念、课程体系、师生成长等方面思考。同时，也给同类型乡村学校发展提供了可借鉴的成功样式。
周校长还提出，要帮助每一个孩子去发现自己，找到自己的闪光点；学校每一个活动、每一项制度的出台，要与每个孩子建立起充分的链接。
“成年人都渴望被看见，更何况我们的孩子，让每一个孩子被看见。而这个被看见，是唤醒孩子生命力的本源。”学校发展没有你、没有我、只有我们。
有时，我们会觉得心中的理想离我们很远，有时，却又离我们很近。教育的本质正是把每个教育的机会都留给孩子。一次次教育实践探索与一个个有温度的教育故事，构筑了孩子心中那座闪亮的灯塔。
撰稿：陈晓颖
拍照：刘仲轩
何继宙
麦婉惠
编辑：王雅菡
初审：李晓梅
终审：饶世丽