【课程事宜】
1、适龄范围:七、八、九年级在读的孩子(包括九年级毕业准备升入高一的孩子);
2、男生女生一起上课;
3、孩子独立上课,父母不参加课程;
4、课程结束后,设有家长交流环节;
5、请家长在报名前和孩子沟通好,安排好时间,报名缴费后孩子不来上课不退费,可自行转让给适龄的孩子;
6、8课时,分三个半天完成课程。
【课程费用】
校外小班课:1800元/孩子。
校园班级课:12000元/班。
【讲师介绍】
杨晓静
儿童与青少年性健康教育中级指导师
国家二级心理咨询师
善解童贞云学院中级班毕业生
善解童贞教研经理
在善解童真讲师培训中参加研发、担任授课老师。
自2017年4月起,师从儿童与青少年性心理发展研究与性教育专家、善解童贞品牌创始人胡萍老师,在天津、北京、太原、晋中、贵州、唐山、长春、荷泽等地讲授善解童真课程1000+课时,受益人数1万多人。
2018年8月,做客天津电视台少儿频道《哎呦妈呀》节目组,录制了两期主题为【孩子的拥抱亲吻】和【保护身体隐私】的专题节目。
2021年6月,在天津滨海广播私家车878《城市论语》节目中,作为嘉宾和听众分享:妈妈带男童进女厕所的尴尬该如何化解?
2021年7月,在天津滨海广播私家车878《虎妈奶爸圆桌会》节目中,作为嘉宾和听众分享:暑假对孩子进行性教育的诀窍。
2024年4月,在天津交通广播《1068圆桌会》节目中,作为嘉宾之一和听众分享:未成年人性侵案频发,家长还会“谈性色变”吗?
2025年5月4日,在天津交通广播《1068圆桌会》节目中,作为嘉宾之一和听众分享:小学开展性教育早不早?性教育在家庭中的打开方式是什么?
授课范围
一、孩子课程
- 幼儿园大班亲子课程
- 小学一二年级亲子课程
- 小学三四年级亲子课程
- 小学五六年级孩子课程
- 初中孩子课程
- 高中孩子课程
二、父母课程
- 《家庭中儿童性健康教育的打开方式》
- 《小学生性健康教育的打开方式》
- 《如何应对青春期孩子的爱情》
- 《帮助孩子防范性侵害》
- 《帮助孩子保护身体隐私》
三、电影赏析
- 《小曼哈顿》电影赏析
联系方式
微信二维码(添加请备注“课程咨询”)
【课程内容介绍】
《守护自己的青春期》
孩子们进入青春期,除了感受到身体的变化,还会感受到情绪的波动比较大,孩子会描述:感受到烦躁、焦虑,感受到会因为一点点小事就非常生气,控制不住自己的情绪……
孩子明显感受到情绪的变化,也为此感来参加困惑,孩子不知道自己怎么了,其实,这与是青春期孩子大脑的发育密切相关,了解这些大脑相关的知识,孩子就能够更懂自己,更接纳自己,也学会管理自己的情绪。
进入青春期的孩子们,要持续为孩子建构性的责任感,包括:理解月经和遗精,就标志着具备生育能力,未成年人不能发生生殖器官的接触;识别广告中误导青少年的流产信息;防范艾滋病,管理青春期的性能量。
对于防范艾滋病,帮助孩子认识艾滋病、理解艾滋病的传播途径、如何防范艾滋病,发生高危性行为如何做等。
进入青春期的孩子,随着身体性激素增加,性物质的增加,性能量自然蓄积,青春期孩子的身体会明显感受到性冲动,帮助孩子管理性能量的两种方式:自慰和性能量升华。
谈到自慰,很多人会觉得羞耻,会觉得有自慰的孩子是道德品质有问题的,所以有的孩子在青春期有自慰时,也会有羞耻感,课程帮助孩子理解健康的自慰是青少年保持性能量平衡的方式。
同时,帮助孩子理解什么是性能量的升华,理解保持性能量平衡的方式除了自慰还有性能量的升华,让孩子的生命品质更好。
在课堂中,孩子会懂得:
- 青春期身体变化背后的科学原理;
- 理解青春期的情绪变化与大脑发育的关系;
- 懂得如何防范艾滋病;
- 理解青春期的自慰是青少年保持性能量平衡的方式;
- 懂得分辨健康的自慰和不健康的自慰;
- 懂得管理好自己的性隐私;
- 为孩子建构性的责任感;
- 懂得性能量的升华。
《珍爱生命 成为自己》
对于“我从哪里来?”,不同年龄阶段的孩子,有着不同的回答。
对于初中阶段的孩子来说,孩子们已经非常清楚地知道,精子和卵子是怎样结合的,那么,这个课程更重要的是为孩子建构的价值观。
孩子从课程中会感受到:
- 生命源于爱;
- 生命来之不易;
- 每个人都是独一无二的自己;
- 生命宝贵,要珍爱生命;
- 生命孕育的过程需要父母的共同参与;
- 成为自己是珍爱生命的最好方式;
- 感谢父母给予生命;
- 性别角色的教育;
- 帮助孩子建构起:性别平等、自我接纳、珍爱生命、感恩父母的价值观。
《自我保护 防范侵害》
这是女童保护组织统计的从2013年到2024年,媒体公开报道的性侵儿童案例的统计情况,我们可以看到,几乎每天都有案件发生。
中国人民公安大学犯罪学学院教授王大伟指出:“每一起性侵报案背后,就可能有6起隐案。”因为有许多孩子不知道如何分辨性侵行为,也不敢告诉父母,可见这些被曝光的性侵案例数量只是冰山一角。(图片来自“女童保护”)
去年在媒体公开报道的204起案例当中,通过互联网实施的案例占21.46%。比如,性侵者给孩子一些游戏币或游戏道具,要求孩子拍裸照等。或者跟孩子裸聊等,也曾经发生网友线下见面发生性侵害的事件。(图片来自“女童保护”)
去年在媒体公开报道的204起案件当中,施害人为未成年人的比例为8.78%。(图片来自“女童保护”)
从这个数据可以看到,未成年人管理好自己的性冲动,是青少年一项非常重要的发展任务,否则导致青少年性罪犯。
随着性侵案件的不断曝光,父母们会有一些担忧,想给孩子讲如何防范但又不知道怎么讲?父母们困惑的是,如何才能够在教会孩子具备防范性侵害的知识和能力的同时,又不失去对这个世界的安全感呢?
努力保护孩子是父母要做到的,但是我们的孩子不是生活在真空世界中,孩子需要具备防范性侵害的知识和能力。
不同的年龄阶段,孩子需要学习的防范性侵害的内容深度也不同。
课堂中,通过性侵害儿童的真实案例,和孩子们在课堂中做讨论、分析。
在课堂中,孩子会懂得:
- 从刑法和民法的角度来认识性侵害行为;
- 学会辨别身体接触类和非身体接触类的性侵害行为,帮助孩子建构“从行为来判断性侵害”的价值观;
- 了解与性侵害相关的法律知识;
- 通过案例讨论,为孩子建构“任何遭受性侵害的孩子都没有错”的价值观;
- 通过案例讨论,懂得遭遇性侵害时把保护生命安全放在第一位;
- 懂得遭遇性侵害后要如何应对;
- 懂得生活中如何保护自己身体隐私;
- 懂得如何防范各类场所发生的性侵害;
- 了解两性相处的行为界限;
- 建构对世界的安全感……
《应对传媒中的性信息》
孩子们通过手机、iPad、电脑等媒体会看到各种各样的信息,这些信息当中也包括了性信息。那么,如何去分辨这些传媒中的性信息是非常重要的,让孩子远离色情信息的根本是让孩子有识别的能力,提高孩子的性审美,让孩子懂得艺术与色情的区别,以及青少年为什么要拒绝色情信息。
在课程中,孩子会收获到:
- 从多个纬度(书籍、艺术作品、人体照片、广告等)来帮助孩子理解,什么是科学类与艺术类的性信息,什么是有色情意味的性信息;
- 帮助孩子提升性审美水平。比如,引导孩子欣赏人体美、理解人体美,理解人类的身体是大自然最杰出的作品之一;
- 理解两性身体传递的性信息,比如:表达情感,表达性与爱;
- 理解健康的性行为;
- 帮助孩子建立界限;比如未成年人不可以有表达性的亲密身体接触;
- 帮助孩子理解色情信息给孩子带来的伤害;
- 帮助孩子从三个围度判断是否属于色情类的信息;
- 给予孩子相关的法制教育。
《青春期早期的爱情》
“孩子真的有爱情吗?”可能很多成人都有这样的疑问,似乎爱情只限于成人,但其实,孩子也是有爱情的,当孩子遇到让他/她怦然心动的人时,孩子的爱情便开启了,这是生命发展的本能,也是孩子生命完整成长的一部分。
父母们面对青春期孩子的爱情,特别担心的,孩子们发生性行为怎么办,孩子耽误学业怎么办。
一段健康的爱情关系,是感性与理性的结合,在爱情中不仅是有怦然心动,还需要管理好自己的情感,遵守爱情当中的原则,比如精神平等的原则,管理好自己的时间(平衡学业与爱情的时间),未成年人不可以发生性行为……
我们不是鼓励或禁止孩子的爱情,而是当孩子的爱情来临时,我们要做的是帮助孩子学会管理自己的情感;懂得爱情的原则和底线。让孩子懂得分辨情感中的挫折与伤害;帮助孩子在爱情来临的时候,在爱情中去经历情感的早期练习;让孩子经营两性情感的能力正常发展,为未来能够经营幸福稳定的家庭打下基础。
在课程中,孩子会收获到:
- 理解爱情与生命完整发展的关系;
- 理解青春期两性情感发展的规律;
- 分辨爱情中的挫折与伤害;
- 理解青春期孩子的爱情是爱情能力的早期练习,是为未来的婚姻所做的练习;
- 理解爱情带来的成长包括情感的发展与爱情能力的发展;
- 管理青春期爱情的原则;
- 如何应对情书、送礼物与收礼物;
- 如何应对单相思、失恋……
【关于善解童贞】
儿童与青少年的性健康教育,需要把握好分寸和尺度,善解童贞的孩子课程,根据孩子的年龄和认知发展,为孩子讲解适当的内容。在我们的课堂里,无论多大年龄的孩子,都不会使用成人化的语言。
善解童贞的孩子课程,在为孩子讲解科学知识的同时,更重要的是帮助孩子建构健康的性价值观和健全的人格。
善解童贞的孩子课程,不是简单的生理卫生课,我们的课程是在胡萍老师二十年本土一线的课堂研究而来,研发过程建构在医学和儿童发展心理学的基础理论上,知识与价值观体系融合了医学、教育学、儿童发展心理学、社会心理学、性心理学、伦理学、法学、人类学、遗传学等十多门学科……
善解童贞的孩子课程,是用爱与科学解读孩子的性!不仅仅给孩子讲解科学的性知识,更重要的是让孩子学会爱、学会尊重,学会保护自己,帮助孩子建构健康开明的性价值观!
二十多年来,善解童贞以其科学性、专业性、本土化、广泛性、持续性和实用性,深受父母、孩子、老师的认可。
【孩子课堂】
孩子上完课的感受