这个夏天30位来自吉林省各地区的新晋骨干教师汇聚成一个新的集体，14班！南湖畔，柳树边，省教育学院602教室阳光满屋，学员们盼望以待。
首先由一组组长史景楠老师为伙伴们分享《教学中的信息技术应用技巧》
小而精的教学技巧介绍让很多骨干教师对微课制作平台拥有更丰富的资源，也在介绍中看到史老师在信息技术使用上的娴熟技能，在过去三年的教学中微课或、网课的常态化让老师们措手不及，可史老师却找到一条全新的赛道突出重围。
上午培训由坚守一线26年，吉林省首批“长白山教学名师”、全国名师工作室主持人、长春市首批“明星教师”、长春市首批“卓越教师”培养对象赵伟涛老师带来《以卓越教师为目标的教师专业发展规划》专题讲座。
赵老师由自身经历有理论有实践的为我们讲述了一个名师的成长之路要拥有四个动力：
赵老师将自己的全部经验倾囊相授，对老师们给出了许多中肯的建议，为老师们成为卓越型教师规划了清晰而又明确的成长道路，这也让老师们对个人职业发展有了更高的期待。
孙慧老师作为学员代表发表培训心得：今天赵老师由自身经历有理论有实践的为我们讲述了一个名师的成长之路；赵老师还详细的讲解如何做课堂观察，非常系统，可操作性很强，为我们打造了一个研究的模型；赵老师还为我们推荐了很多好书朱永新老师的《我的理想教育》李希贵校长的《学生第一》《学生第二》不仅要读有字书，还要读无字之书，就是做人，教师要有理想信念，听了赵老师的讲座，学员们都表示收获满满，也对未来的发展充满了信心。
由杨旭老师的读书分享开启下午的学习之旅，九零后的杨老师曾经奋战在乡村中学的一线，她介绍自己当初坚持下来的精神力量就是魏书生老师的这本《好学生 好学法》，很长一段时间她都在为如何让这些底子薄弱的学生开始学习做大量的工作。习总书记在二十大报告中指出青年就要“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”在她的身上我们看到了中国新青年的模样。
下午培训由国家优青，博士生导师，“唐敖庆学者”领军教授，吉林大学仿生学牛士超教授为老师们带来《向自然学习》
仿生学是一门以自然为师的科学。它建立在对自然界的观察之上，通过分析、研究来掌握自然界生物所具有的各种各样特殊本领，并将这种本领模拟、移植到各个工程技术领域中去，为促进人类社会进步发展所用。
牛教授为我们展示了许多生活中仿生学的案例，如向荷叶学习制作防污涂料和布料；向鸟类学习，人类制造了飞机；向蝙蝠学习，制作可自主飞行的蝙蝠机器人；向蜻蜓学习，制作仿生蜻蜓能够与真正的蜻蜓一样任意方向飞行；向大象学习，利用仿生象鼻制作万象自由度机械臂。
仿生学是一门以自然为师的科学，自然是技术发明的灵感源泉、思想圣地。以自然为食的科学意义就在于帮助我们构建生物与技术的桥梁，让自然更好的为科学服务，科学也能更全面的探索自然。
这场看似与教育并无直接关系的讲座其实是老师们最为期待的一场，因为我们都希望跳出自己的职业圈拓展自己的知识边界。讲座结束老师们意犹未尽向牛教授提出很多自己的困惑。
王继伟老师这样感慨道：牛教授今天的讲座让我们能够非常真切地感受到自然界的神奇和奥秘，不仅介绍了仿生学在我们生产生活中的方方面面的应用，让我们感受到科技的强大，在微观上也介绍了很多的原理，虽然原理很深奥，但牛教授的讲解深入浅出，用生动幽默的语言娓娓道来，令我们受益匪浅国家的未来依靠的是科技的发展，依靠的是大量牛教授这样的青年才俊奋斗在科技的最前沿，承载着承担着推动科技发展，为祖国培养高端人才的重任。而作为我们从事基础教育的，我们也承载着为孩子们奠定扎实的知识基础，培养高尚的人格，塑造坚强意志品质的使命，我们也是同样的使命艰巨！
编辑：14班1组 数学学科全体成员
孙慧 王继伟 吴丽英 李明华