每个人的心中都有一座高山，
这座高山是人的最高追求。
人生都在追寻属于自己的高山，
愿我们都能成为仰望高山不止于前的人。
南海区小学校长任职资格培训班（第一期）第二次集中理论研修第二天精彩延续
学思结合永不懈，他山更有攻玉石。5月8日上午，讲座如期在学员们渴盼求真的目光中召开，由第二组学员、南海区狮山镇光明新城小学副校长徐颖夷主持。
徐颖夷主持活动
精准解读，且行且思
新的课程标准突出学科核心素养，强调在核心素养的导向下构建教学评一体化的单元整体教学。上午，特由荔湾区教育研究院余仁生副院长作《新课标背景下素养课堂模式建构与实践路径》主题分享。
余院长利用明晰的思维导图，由浅入深分析新课标的实施建议，精准定位学科素养下的课堂变革、教育评价、教研基础等内容。他以“三个学习支架”“三个学习载体”，促进学生主动学习的，从坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实因材实施这几方面，来深化教学的改革。
双减背景下，余院长还为大家分享交流了作业设计存在的问题，并就如何做作业设计给出了可行性的分析与建议，为课堂教学提质增效，切实发挥好作业育人功能，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
新课标下，在课堂上如何落实核实素养显得特别重要。余院长分享了荔湾区素养课堂模式探索，基于我国发展学生核心素养和学科核心素养的理论基础上荔湾区提出的核心素养理念下的“4+x”素养课堂，从“学习力、合作力、思维力、实践力”四方面结合“X学科核心素养”，来培养学生关键能力和必备品格，引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解和掌握，让学生学会学习、表达、思考、质疑，促进学生深度学习。课堂改革，需要我们精准解读新课标，在教育道路上且行且思。
擘画蓝图，走向专业
校长的专业化，是时代奋进所赋予的责任，校长的专业化发展已经成为当前教育改革和发展的新的核心课题。下午，华南师范大学韩裕娜博士向我们作主题《校长专业发展的自我分析与成长规划》讲座分享。
韩博士以有趣的找茬游戏做自我介绍，利用TPR热身活动唤醒每位学员的疲惫，一下子把学员的注意力集中起来。
在韩博士的带领下，学员们从“是什么？ 为什么？ 如何做？”路线的指引下，理解校长专业成长规划。 首先，学员们利用滚雪球游戏对合格校长、名校长的特点、学校管理发展问题的对策、校长专业成长的困境、新任学校长做法、推动教师专业成长等问题的团队理解。
请看看我们的成果吧！
接着，韩博士跟我们分享了SWOT分析工具，让我们学会利用此工具了解优势，克服劣势，把握时机，化解威胁。最后，指导我们通过五个步骤进行自我的专业成长规划，认识自我。
分享感悟，共同成长
取经问道，只争朝夕。经过一天的培训，学员们收获满满。第二组学员代表发表了学习感言，纷纷表示：教育之道，道长且阻，任重道远，勿忘奋斗。
察势者智，驭势者赢。时代大幕为先者，巨浪潮头领军人。基于教育发展大势的专业视野，校长不仅仅是教育者、领导者、管理者，主要角色应是一位引领者、价值观的引领者，课程的引领者和教学的引领者。让我们一起努力，成为有思想的教育实践者。
风漾清萍之末，路成跬步之间。不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止。相信南海区小学校长将继续保持“空杯心态”，学而不辍、日进有功，踔厉奋发、笃行不怠，奋力谱写南海教育活力多彩高质量发展的新篇章！
在美丽的校园里面，挖呀挖呀挖，
种什么样的种子开什么样的花。
在小小的班级里面，挖呀挖呀挖，
种知识的种子开能力之花。
在大大的操场里面，挖呀挖呀挖，
种锻炼的种子开健康之花。
在特别大的校园里面，挖呀挖呀挖，
种理想的种子开希望之花。
专业知识的学习，一直在路上，需要我们奋楫前行！
撰稿人:吴健、林静韫
图片拍摄:古炳锋、李永发、谭娴庭
编辑：刘利
审稿:赖小红